《信客》教学设计5

第 1 页 共 5 页 信客信客 教学设计教学设计 5 5 教学目标 1 熟悉文章内容 理清文章脉络 2 剖析信客的精神品质 树立诚信为本的做人 理念 3 揣摩文章典雅而精辟的语言艺术 教学重难点 1 剖析信客的精神品质 树立诚 信为本的做人理念 2 揣摩文章的语言艺术 课时安排 一个 课前准备 资料等 教学步骤 一 解读文本 1 导入 新课 2 解释 信客 及 信客 中 信 的意思 3 简介作者 4 浏览课文 理清文章结构 5 归纳信客的工作内容 6 归纳信客的生活景况 二 剖析信客的精神品质 第 2 页 共 5 页 1 生归纳年轻信客的精神品质 师整理后板书 板书 善良厚道 诚实无私 任劳任怨 恪尽职守 2 析写老信客的作用 3 析年轻信客留下遗言把他的墓筑在老信客墓 边的原因 4 小结全文 5 挑读文中写信客的一些句子 感受信客的精 神魅力 三 实现超越 1 生读阅读材料 诚信小故事两则 后 自由 发言 谈体会 2 作为学生 应如何把 诚信 落实到自己的 行动中 3 揣摩文章典雅而质朴 警僻而畅达的语言特 色后模仿 在课堂上 每个人给信客说一句话 课后 为信客写一则 200 字左右的墓志铭 4 小结本节课 附一 板书设计 信客 余秋雨 接受重托 善良厚道 无奈卸差 任劳任怨 第 3 页 共 5 页 艰辛从业 诚实无私 执教小学 恪尽职守 诚信为本 附二 诚信小故事两则 一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶 一个在船 尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋 孩子大喊救命 无奈风大浪急 船上的人谁也没有听 见 他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游 他用 全身的力气挥动着瘦小的双臂 努力使头伸出水面 睁大眼睛盯着轮船远去的方向 船越来越远 船身越来越小 到后来 什么都看 见了 只剩下一望无际的汪洋 孩子力气也快用完了 实在游不动了 他觉得自己要沉下去了 放弃吧他对 自己说 这时候 他想起了老船长那张慈祥的脸和友 善的眼神 不 船长知道我掉进海里后 一定会来救 我的 想到这里 孩子鼓足勇气用生命 的最后力量 又朝前游去 船长终于发现那黑人孩子失踪了 当他断定孩子 是掉进海里后 下令返航 回去找 这时 有人规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃 第 4 页 共 5 页 了 船长犹豫了一下 还是决定回去找 又有人 说 为一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴 终于 在那孩子就要沉下去的最后一刻 船长赶 到了 救起了孩子 当孩子苏醒过来之后 跪在地上感谢船长的救命 之恩时 船长扶起孩子问 孩子 你怎么能坚持这 么长时间 孩子回答 我知道你会来救我的 一定会的 怎么知道我一定会来救你的 因为我知道您是那样的人 听到这里 白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩 子面前 泪流满面 孩子 不是我救了你 而是你 救了我啊 我为我在那一刻的犹豫而耻辱 一个人能被他人相信也是一种幸福 他人在绝望 时想起你 相信你会给予拯救更是一种幸福 早年 尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉 足 后来 许多日本人到这里观光旅游 据说这是源 于一位少年的诚信 一天 几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒 这位少年为之跑了 3 个多小时 第二天 那个少年又 第 5 页 共 5 页 自告奋勇地再替他们买啤酒 这次摄影师们给了他很 多钱 但直到第三天下午那个少年还没回来 于是 摄影师们议论纷纷 都认为那个少年把钱骗走了 第 三天夜里 那个少年却敲开了摄影师的门 原来 他 只购得 4 瓶啤酒 尔后 他又翻了一座山 趟过一条 河才