《21.蚂蚁壮歌》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 21 21 蚂蚁壮歌蚂蚁壮歌 教学设计教学设计 教学目标知识目标 1 学会本课生字 理解 威胁 肆虐 舐动 悲壮 羡慕 肝胆俱裂 等词 语的意思 2 有感情地朗读课文 体会作者借物喻理的写 法 能力目标 培养学生的分析理解能力 情感目标 学习蚁群 沉着 坚定 团结一致 不怕牺牲 的献身精神 内容分析教学重点 理解课文内容 教学难点 体会作者借物喻理的表达方法 教学准备多媒体课件 教 学 流 程个性化设计 第一课时 一 解题 板书 壮歌 你是怎样理解这个词的 壮 歌 一词 通常与英雄人物联系在一起 那么 有谁 会想到小小的蚂蚁们也能谱写出一曲悲壮的生命之歌 呢 这节课我们就来学习 21 课 蚂蚁壮歌 读了 课题 你想知道什么 第 2 页 共 3 页 二 初读课文 整体感知 1 带着你的问题 自由读文 2 汇报自读成果 概括文章主要内容 3 小结 这篇课文就是向我们介绍了蚂蚁世界 的趣闻和悲壮故事 三 再读课文 看一看哪一部分给你留下的印象 最深 四 直奔重点 学习第三段 1 为什么第三自然段会令你感动 用你自己喜 欢的方式 自由读一读 找出让你感动的句子 2 学生自主学习 3 汇报交流 火舌 火神 肆虐 热浪 焚烧 焦臭气味 这些词语写出了火大 迅速 扭成一团 滚动 写出蚂蚁的坚定团 结 不见缩小 松动 肝胆俱裂 写出了蚂蚁的 不怕牺牲 4 读了这个故事 我想每个人的内心深处都是 不平静的 让我们带着对这种小小的生灵的钦佩之情 再有感情的读一读这一段 五 学习第四段 第 3 页 共 3 页 教 学 流 程个性化设计 1 作者面对这样小小的蚂蚁做出的这样惊天动 地的举动发表 了怎样的看法呢 自由读第四段 2 指生说作者的感受 3 指导朗读 六 学习一 二段 1 作者引用具体事例写出了蚂蚁的壮举 也发 表了自己的感受 那为什么还要写文章的第一 二段 呢 自读一 二段 读后说说自己的看法 2 师小结 第二课时 一 阅读全文 回归整体 1 文章为什么以 蚂蚁壮歌 为题 2 联系实际 说说你的感想 二 学习生字 板书设计 21 蚂
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