《我不能失信》教学设计（20XX年最新版）

第 1 页 共 4 页 我不能失信我不能失信 教学设计 教学设计 20XX20XX 年最新版 年最新版 我不能失信 教学设计 1 认识释等这个生字 并会组词 2 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读人物对 话 3 把握文章的主要内容 感受宋庆龄诚实守信的 可贵品质 使自己在做人做事上获得启示 4 培养独立阅读能力 小庆龄拒绝父母的建议 坚持留在家里 使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和 性格特点 布置学生寻找 搜集与宋庆龄有关的课外资料 同学们 今天老师要和同学们一起来学习一篇有 关名人小时侯的故事 题目是 我不能失信 板书 课题 我们一起把课题来读一读 你能说说失信是什么意思吗 失信的反义词是什 么 你知道吗 课文在写谁呢 说他在哪件事情上不能失信呢 请 同学们读读课文 1 让学生借助拼音自己轻声读课文 读不通顺 第 2 页 共 4 页 的地方反复多读几遍 不认识的字可以 把课文读通 顺 读流利 小黑板出示朗读要求 学生自由朗读 借助拼音读课文 划出课文中的生字词 读通课文 用序号标出自然段 2 分自然段指名朗读课文 检查自读情况 1 课文一共用几个自然段 课文中的我是谁呢 2 指名朗读课文 纠正字音宋耀如 宋庆龄 叠花篮 解释 歉意 道歉 解释 3 以小组为单位 围绕课文前面导语中提到的想 想课文讲了一件什么事 故事告诉我们什么展开交流 1 请同学们快速默读课文 想一想课文主要写 了宋庆龄小时侯一件什么事 故事要告诉我们什么呢 2 生交流 3 课文从那些语句看出宋庆龄守信用呢 爸爸 我昨天和小珍约好了 今天她来我们家 我教她叠花篮 庆龄说 不行 不行 小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆 龄边说边把手抽回来 不 妈妈 如果我忘记了这件事 明天见到她时 第 3 页 共 4 页 可以道歉 可是我并没有忘记 我不能失信啊 师 能否在宋庆龄说的每句话中恰当地加上一个 表示语气的词 指名读 同桌读 各自读读出不同的感受 分角色朗读 师读父亲 母亲的话 学生读宋庆 龄的话 4 请同学们再读读人物的对话 在引用人物语 言的时候 表达上有什么不同 师小黑板出示文中三个句子 父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎 么不走啦 爸爸 我昨天和小珍约好了 今天她来我们家 我教她叠花篮 庆龄说 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈 望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧 A 从这三句话找出带有动作的词 读一读 B 齐读这三句话 指名读 C 从这一系列的语言和动作中 让我们深刻地 体会到庆龄是个的人 同学们 本单元的习作就是写一个你熟悉的人 那么 要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明 大家一定要注意描写这个人物的语言 动作 表情 第 4 页 共 4 页 人物的语言无时不在 你能学着文章的样子用不 同的语言表达形式也来描写一个对话的片段吗 如 买文具和营业员的对话 放学回家和妈妈的对话 1 读了这个故事 你喜欢宋庆龄吗 为什么 如 果是你 你会怎样处理这件事 2 在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事 吗 1 把句子写完整 老师给同学们讲故事 小飞上了的天空 马儿奔驰在的草原上 2 做新课堂 27 页第六题 28 页第九题 六 布置作业