《z c s》教学设计3

第 1 页 共 7 页 z z c c s s 教学设计教学设计 3 3 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 学会 z c s 三个声母 读准音 记清形 正 确书写 2 学会 z c s 与单韵母组成的音节 能准确拼 读音节 3 学会 zi ci si 三个整体认读音节 会读它们 的四声 4 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 5 认识 做 过 了 不 乐 5 个生字 并 能在一定的语境中使用 6 会读 会认 会用词语 拖地 擦玻璃 做 贺卡 教学重点 使学生掌握 z c s 三个声母 并且学 会 zi ci si 三个整体认读音节 教学难点 使学生明确 i 不是 i 掌握 zi ci si 三个整体认读音节 教学时间 2 课时 第 2 页 共 7 页 第一课时 课时目标 1 学会 z c s 三个声母 读准音 记清形 正 确书写 2 学会 zi ci si 三个整体认读音节 会读它们 的四声 3 能看图说一句完整的话 教学过程 复习检查 1 认读已学过的声母 2 卡片认读音节 yi wu yu 它们叫什么音 节 提出教学目标 小朋友们 今天这节课中来了 3 位客人 他们是 冬冬 小刺猬和蚕宝宝 他们来和我们一块儿学习 我们欢迎不欢迎 教学声母 z c s 的读音和字形 1 教学声母 z 看图说话引出 z 图上画着谁在干什么 字 读得轻短一些 就是声母 z 板书 z 教学 z 的发音 第 3 页 共 7 页 示范发音 注意发音时牙齿不能舌尖咬住 顺口溜记形 冬冬写字 z z z 像个 2 字 z z z 2 教学声母 c 看图说话引出 c 图上画着什么 刺猬的 刺 字读得轻短一些就是声母 c 板书 c 教学 c 的发音 示范发音 z 和 c 说说有什么不同 指名读 开 火车读 齐读 顺口溜记形 小小刺猬 c c c 半个圆圈 c c c 3 教学声母 s 看图说话引出 s 图上画着什么 吐丝的 丝 字读得轻短一些就是声母 s 板书 s 教学 s 的发音 顺口溜记形 蚕儿吐丝 s s s 半个 8 字 s s s 课中操 冬冬 爱写 z 写个 2 字像个 z 第 4 页 共 7 页 小 c 猬 长满 c c 个红果回家吃 教学 zi ci si 三个整体认读音节 1 出示 zi ci si 找一找这三个音节在字形 上的规律 告诉学生 zi ci si 是整体认读音节 这里的 i 不能念 i 不是 z c s 与 i 相拼 声母 z c s 要读得轻短些 整体认读音节 zi ci si 要读得响 亮些 长些 2 出示 z zi c ci s si 对比读 3 练习整体认读音节的四声 4 游戏 比谁反应快 教师任意点 巩固练习 第二课时 课时目标 1 巩固声母 z c s 和整体认读音节 zi ci si 2 学会 z c s 与单韵母组成的音节 能准确拼 读音节 3 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 4 认识 做 过 了 不 乐 5 个生字 并 能在一定的语境中使用 5 会读 会认 会用词语 拖地 擦玻璃 做 贺卡 第 5 页 共 7 页 教学过程 复习检查 1 卡片 zi ci si 这三个叫什么 2 快速读 z s c s z z s s c c s 3 卡片认读已学过的声母 韵母和整体认读音 节 教学 z c s 与单韵母的拼音 1 出示书上的音节 ze zu zuo ce cu cuo se su suo 请学生自由拼读 2 能给这些音节加上声调 并且组组词 课间操 冬冬早早起 扎好小辫上学去 丁丁爱劳动 认真擦黑板 花花爱花木 小心 b 水 s 看图拼读音节 1 看插图 说说图上画着什么 你能看图说几 句话吗 2 拼拼读读图上的音节 第 6 页 共 7 页 3 出示带拼音的词语 拖地 擦玻璃 做贺卡 根据拼音读一读 4 这些事情你会做吗 谁能用上这些词语来说 一句话 拼读儿歌 1 出示儿歌 过桥 请学生自己试着拼读 你读懂了什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读 一读 3 教师带读红色的音节 4 在老师的指导下试读儿歌 5 课后能够背诵儿歌 认生字 1 卡片抽读认过的生字 2 出示生字 做 过 了 不 乐 这些生字 你认识吗 你是怎么知道的 不认识的 你有什么好 办法能把它们记住 3 扩词练习 谁能给这些生字找找朋友 巩固练习 1 读一读 比一比 z zi c ci s si zi za ci cu si se 第 7 页 共 7 页 2 拼读音节 z m d z c x z m t s y zi w zi z gu 3 跟录音读课文