PEP版五年级《What’s your favourite food-》第三课时教学教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 PEPPEP 版五年级版五年级 What s What s youryour favouritefavourite food food 第三课时教学教学设计与反思第三课时教学教学设计与反思 教材分析 本节课的核心内容是重点复习围绕食物展开的单 词和句子 通过复习四会句型和单词 完成句子填空 引导学生举一反三 灵活运用所学知识 本单元是围绕食物展开的话题 课文中部分四会 食物类单词和句子在前四册教材中有所呈现 并作认 读要求 本单元在此基础上进一步将这些单词提出书 写要求 这样的安排体现本套教材分步到位 螺旋上 开的编排意图 符合学生听 说在前 读 写在后的 认知规律 对于学生了解英语国家中最常见的食品名 称具有重要意义 学情分析 依据高年级学生心理 生理及年龄特征 我采用 听 说 读 写 玩 演 做 唱 视听等多种形式 充分调动学生情感态度和兴趣 注意力 观察力 记 忆力 联想力等 训练他们听 说 读 写等语言技 巧 培养综合语言运用能力 为了学生的个性发展和 群体提高 培养他们的合作精神和团队精神 我采用 小组合作学习和小组竞赛的方式 把所有学生的注意 第 2 页 共 3 页 力集中到一起 给予每个学生参与交流的机会 教学目标 教学目标 1 知识目标 a 能够听 说 读 写本课时四会单词 tasty sweet sour salty fresh 并认读 单词 healthy b 能够简单描述一些食物的味道 如 The apples are sweet 2 能力目标 a 能运用本课四会单词在购物中进行交际及表 达自己对食品味道喜爱的感受 b 能够说唱歌谣 并能理解其含义 3 情感目标 培养学生乐于模仿 敢于开口 积极参与 主动 请求的情感态度 增加学生学习英语的兴趣 并使学 生在表演中培养合作意识和竞争意识 教学重点和难点 重点单词 tasty sweet salty sour fresh 重点句子 The 水果或食物 are is sweet salty sour fresh tasty 第
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