一年级家长会发言稿

一年级家长会发言稿 各位家长 下午好 首先 对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次 家长会表示深深的感谢 召开这次家长会的目的是为了加强老师与 家长之间的联系 相互交流一下学生在校及在家的情况 以便我们 能够及时调整工作 提高教育教学质量 同时促使家长也能够积极 参与到学生的教育管理中来 下面 作为本班的班主任和语文老师 我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报 一 结合试卷分析孩子的情况一 结合试卷分析孩子的情况 先说一下这次的考试 考试情况介绍 本班 xx 人 100 分 x 人 90 到 99 分 xx 人 80 到 89 分 x 人 80 分以下 x 人 先讲讲试卷 结合试卷寻找孩子学习上的问题 大部分工整 干净 但有极个别的试卷潦草 结合试卷寻找孩子学习上的问题 重在发现孩子暴露的问题 问 题找到了 及时纠正孩子身上存在的问题 树立自信心 自信心能 引发孩子无限的潜力 使孩子尽可能地进步 成绩自然就上去了 二 介绍开学半学期以来的在校情况二 介绍开学半学期以来的在校情况 经过半学期的学习 学生有了较大进步 学习习惯 大部分同学已经从刚入学的时候听课注意力不集中 到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑 主动积极发言 知道学习 能提前做好课前准备 准备好下一节课的学习用品 组 长收发作业及时负责 同学来到知道主动交上作业 然后进行晨读 中午进教室读课外书 生活方面 大部分学生放学后能主动将桌子底下 桌洞里的的 纸收拾干净 知道课间先去厕所再玩耍 表扬 1 课上积极发言的同学 2 书写认真规范地同学 3 有进步的同学 4 退步的同学 5 个别学生的成绩有进步 家长要及时鼓励 加强辅导 不能放松 对于孩子的学习要更上心 因为他们的学习不稳定 有 以下同学 6 课堂习惯较差 表现在听课效率低 课上坐姿不端正 手里摆弄东西 不会倾听 讲过的问题重复问 走神 安全问题 课下追逐打闹的现象较少了 但仍然存在 请家长对 孩子进行安全方面的教育 活动空间本来就小 注意安全 三三 关于家庭作业关于家庭作业 家庭作业的形式 预习作业 三维 写生字 我会认 背诵 读课外书 整体字体书写质量下滑 字迹潦草 态度问题 1 写生字 听写 一般家长都能及时签字 但家长还要注意书 写是否工整干净 注音是否正确 有些学生家庭作业出错率较高 书写潦草 家长签字了 有些甚至没有家长的签字 家长的态度会 影响到孩子 提倡文晨瑞家长的做法 及时评价 有进步等激励性 语言 对孩子是种促进 2 重点说预习作业 读 圈 注 画 标 签 读 大声读 课文每一篇都要读准音 分清平翘舌音 前后鼻 音 五遍 不熟的再多读几遍 圈 注 生字表一生字只要求会认 会口头组词 不写 为了巩 固识字 给这些字练习加拼音 打乱顺序读认 生字表二生字要求 会写 笔顺正确 能熟练数出笔画数 会组词 组词必须是会写的 字 一般组词在 2 个左右 分清平 翘舌 并且经常及时复习巩固 前面学过的内容 不熟的字做标记 反复的读认 不要提前先写字 潦草 不认真 画格子 拼音 组词格 规范 干净 标 自然段 签字 认真检查后再签字 不要敷衍了事 每一节语文课都是新授课 对孩子来说内容比较多 提前预习 能做到事半功倍的作用 这是良好的学习习惯 如果有些家长不重 视 孩子没有预习 再加上不会听课 会造成一些孩子读书 认字 方面很差 时间久了会与其他同学拉开很大的距离 这不是一天两 天能补上的 3 我会认的生字掌握较差 4 布置的背诵作业完成不好 5 读课外书 重视 作用 有效阅读 作为家长首先要起表率作用 自己没有读书的习惯 强求孩 子读书很难以理服人 从终身学习的角度来看 阅读习惯跟随并影 响人的一生 阅读不仅仅指教材 更多地是指课外读物 如童话 寓言 科普书籍等 孩子喜欢读书 养成读书习惯 可以培养听力 理解力 成为听话高手 集中力和持久力也可在不知不觉中养成 不要强迫孩子接受大人的选择 不喜欢读书的孩子 多半讨厌看见 许多密密麻麻的小字 家长可选择适合幼儿的图画书 字体要大一 点的 可以先把故事中的部分情节念给孩子听 然后让孩子自己去 读 并鼓励孩子把读后的感受说出来 无论孩子最后说的如何 都 对他表扬和肯定 长此以往 阅读终将变成孩子的日常习惯 四 给家长的建议四 给家长的建议 一 孩子考试粗心怎么办 孩子考试粗心怎么办 很多孩子和家长都反映 孩子试卷上的错误有很多都是因为粗 心造成的 可是孩子似乎很难克服粗心这个毛病 每次考试都会因 为粗心丢掉很多分 家长和孩子都为此很着急 其实 如果对粗心 问题有一个正确而全面的认识 那么这个问题不像想象中的那样会 带给我们如此多的困扰 首先 家长应该正确看待孩子的粗心问题 其实不光孩子 就是我们成年人也会经常粗心 只是经常被我们忽略了 孩子的粗 心之所以如此被重视就是因为家长和老师关注孩子的学业成绩 而 孩子的粗心在学习和考试中有很明显的体现 所以家长们就把孩子 的粗心看成是很严重的问题 既然成年人都会粗心 那么小孩子的 粗心大意又怎会有那么不可饶恕呢 其次 就一般情况而言 儿童容易粗心的原因主要有以下几其次 就一般情况而言 儿童容易粗心的原因主要有以下几 点 点 1 儿童的视觉识别和记忆能力不强 所以难免出现看错或看 对写错的现象 2 注意力不够集中 心在此而意在彼 那错误也就难免会发生了 3 有时候一些看似是由粗心引起的错误实际上是基础不够扎实 知 识掌握不牢固 答题技巧不熟练造成的 4 任务太多 孩子心急 也会造成粗心 5 没有养成良好的及时纠正错误的习惯 平时做事情都有老师和家 长来协助其检查错误并改正 孩子没有形成良好的及时检查 及时 改错的习惯 事实上 孩子在考试中是否粗心是由平时的习惯决定 的 很多孩子在平时的学习中已经养成了粗心的毛病 这主要是因 为自己做了作业由老师和家长来检查 自己只管完成了就可以了 检查的任务是留给老师和家长的 没有良好的习惯和责任意识 所 以当孩子在考试中出现粗心的现象 家长是不是也该反省一下呢 再次 在对粗心问题有一个基本的认识之后 我们要用正确的再次 在对粗心问题有一个基本的认识之后 我们要用正确的 方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误 方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误 1 家长不要动不动就以 粗心 为理由批评孩子 这样容易 给孩子造成心理上的压力 考试过程中会把自己的注意力都集中在 我不要粗心 之类的心理要求之上 这样反而更容易引起注意力 的分散 出现更多的不必要的错误 2 对孩子的粗心 家长尽量不要采取正面惩罚的方式 以避 免对孩子粗心的强化 而是可以运用正强化的方法 比如在孩子粗 心时不去批评他 但是在孩子细心地很成功地完成一件事的时候 家长可以表扬孩子 强化他的细心 这样孩子就会慢慢接受这种心 理暗示 越来越向着细心的方向发展了 3 在平时的学习中帮助孩子养成检查自己作业的好习惯 很多 家长都愿意为孩子检查作业 以为这是对孩子负责 殊不知这样孩 子就养成了不细心检查的习惯 要让孩子改掉粗心的毛病 首先要 从家长做起 4 在日常生活中 家长要用自己的细心去感染孩子 比如把 家里布置得井井有条 也应该让孩子学会自己整理东西 收拾房间 培养自己的事情自己负责的责任感 总之 孩子的粗心并非 罪不 可赦 与其一味责备 给孩子施加了很大的心理压力 倒不如在平 时加强对孩子的训练 注意良好习惯的养成 二 养成良好的习惯 1 培养孩子的时间观念 家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度 有计划地安排学习和玩耍的时间 这包括 要按时到校 不能迟到 学校要求学生早晨 xx 到校 中午 xx 接 下午 xx 到校 xx 接 放学后 回到家先做作业 做作业要专心 做完作业后再玩 不能边玩边做 培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯 要规定 孩子放学后必须做完作业再玩 不要让孩子一到家就是看电视或者 到处跑来跑去 有的家长认为孩子还小 长大些就会懂了 如果这 样认为那将来后悔都来不及了 希望家长再忙都要把这件事督促到 位 一年 两年后 孩子养成了好习惯 那您就能轻松地当个好家 长 为了保证充足的睡眠 要求孩子每天尽可能的早睡觉 中午有 条件可以睡午觉 每天保证一定的睡眠 这两天有上课睡觉的现象 2 上学以后孩子要独立去记很多东西 其中最重要的就是作业 和第二天要带的东西 老师给孩子足够的时间去记作业 别的小朋友都记了 他还在 玩 等放学了才想起作业没有记 没有养成良好的习惯 不知道什 么是主要的事情 也需要家长在生活中多加引导 分清主次 孩子缺乏自己的东西由自己保管的意识 这样就造成有些孩子 几乎每天都在丢铅笔 扫地时每天都会捡到几根铅笔 根据这种现 象 用圆珠笔在纸上写上名字 用胶条粘下来帖在孩子的铅笔上 让他自己认识自己的东西 有些父母对这些现象并不重视 觉得一 支铅笔没有多少钱 丢了再买就可以了 还有对校服水杯的 总之 自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养 每天写完作业应让孩子自己收拾书本 按着课程表自己整理 书包 收拾文具 以便能带齐学习用品 统一科目的书放在一起 作业写上名字放在书包的最上面 最初 让孩子自己整理书包和文 具盒 他可能会手忙脚乱 丢三落四 家长要有耐心 从旁多加指 点 可先给孩子做示范 再让他学着做 现在的孩子在智力因素上 没有太大差别 这种差异主要是习惯 习惯培养造成的 竞争的是 良好的生活与学习习惯 而良好的习惯是要有一个养成过程的需要 家长 孩子及学校共同配合 好习惯终生受益 坏习惯有害终生 孩子的表现取决于父母的投入 要求家长放在第一位 一旦孩子出 了问题就急了 再打骂孩子 如此教育往往适得其反 3 有不带书 铅笔盒 本子的现象 拼音田字至少带两本 学习用品笔 橡皮不要奇形怪状 4 生活习惯 卫生习惯 把桌洞 书包 衣服 收拾干净 不 能随手扔纸 学生收拾东西速度慢 家长别包办 多鼓励 五五 安全平台及时做安全平台及时做 六六 家校联系家校联系 孩子的合群教育 有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事 如 碰撞伤了 孩子之间你打打我 我招招你 拿了自己喜欢的物品等 等 家长决不能为一些小事斤斤计较 发现情况 及时与老师联系 所以不论孩子在学校发生了什么事情 您最先找到的人应该是我 我会尽我所能帮助您解决问题 如果我真的解决不了了我们在逐级 向上反映 我想只有这样问题才能更快更好的解决 希望家长同情 达礼 能替对方考虑 孩子进入小学学习 是人生的第一次转折 现在的孩子们智 力