《我有一个梦想》教案设计

第 1 页 共 5 页 我有一个梦想我有一个梦想 教案设计教案设计 今天是由语文 xx 发布的 希望可以帮助到大家 教学目标 1 积累词语 2 分析结构和理解文意 3 感受语言的情感和气势 4 体会本篇演讲词的凝聚力 感染力 号召力 战斗力 5 通过对本文的学习 初步了解马丁 路德 金 其人 教学重点 1 感受语言的情感和气势 2 演说词的鼓动性和感染力 教学难点 语言的特点及表达 课时安排 四课时 教学步骤 第一课时 学生自读自学 可有声读 也可默读 或二者结 合 第 2 页 共 5 页 阅读前 教师让学生明白 本篇课文的学习重在 读 通过阅读充分熟悉文章内容和理解文章大意 自 学时 可以借助必要的工具书和学习辅导资料 阅读时须完成以下任务 1 勾画标记文中的重要词语 并作适当拓展 积 累到词语本上 2 本文的语言极美 生动 形象 富于气势 饱 含感情 请找出几例 认真加以体会 3 给每个自然段标上序号 第二课时 一 分析文章结构和理解文章大意 1 教师用由浅入深 循序渐进的方法引导学生逐 步完成对课文结构和内容的理解 解析时 注意讲读 结合 尤其文中的关键词语和精彩语段 时间 1963 年 8 月 28 日 地点 美国首都华盛顿林肯纪念碑前的广场上 人物 马丁 路德 金及 25 民众 事件 马丁 路德 金组织民众以和平集会方 式举行 自由进军 大示威 在林肯纪念堂前发表激 动人心的演说 集体的背景 黑人没有得到自由 民主 没有 享有 解放黑奴宣言 赋予的权利 第 3 页 共 5 页 集会的目的 要求兑现诺言 要求将支票 兑现 提醒美国 争取宣言赋予黑人的民主平 等的权利 强调斗争的方式 策略 非暴力行动 不单独 行动 表达坚持到底 决不妥协的决心和勇气 阐述 想梦 的具体内容和意义 和平 民主 自由 平等 展望国家的未来前景 激励更广大的民众为之 奋斗 自由之声响彻美国的每一寸土地和每一片天空 二 学生按照这种解析思路继续阅读课文 进一 步理解课文内容 深刻认识马丁 路德 金其人和伟 大梦想 第三课时 一 小结上堂课内容 引入本堂课的教学 二 讲读结合 分析 体会比喻 排比 对比等 修辞手法在文中的运用 1 富有气势的排比 2 生动形象的比喻 3 鲜明奇特的对比 三 分析本篇演说词的基本特点 第 4 页 共 5 页 站在大众而不是个人的立场发表观点 看法 富有凝聚力 关注现实 充满激情 富有感染力 高瞻远瞩 展望未来 富有号召力 意志坚定 立场鲜明 富有战斗力 四 关于马丁 路德 金 马丁 路德 金 1964 年获诺贝尔和平奖 同 年 美国国会通过了人权平等法案 民权法 在美国历史上 只有两个人的生日被设作全国 性纪念日加以庆祝 一个是开国总统华盛顿 另一个 就是黑人牧师马丁 路德 金 50 年代的美国南部 好像一座对付 解放了 的 黑人的监狱 阿拉巴马州是种族歧视最为猖獗的 一个州 在这里 黑人的选举权力受到野蛮剥夺和限 制 骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行不断发生 种族 隔离制度使黑人不能与白人同校 不能在同一个教堂 做礼拜 不准进入为白人开设的旅馆 客栈 饭馆和 娱乐场所 连公共汽车站上也树立了栅栏 规定白人 黑人分别上车 1963 年 8 月 23 日 马丁 路德 金组织了美国 历史上影响深远的 自由进军 运动 他率领一支庞 大的游行队伍向首都华盛顿进军 为全美国的黑人争 第 5 页 共 5 页 取人权 他在林肯纪念堂前向 25 万人发表了著名的 演说 我有一个梦想 为反对种族歧视 争取平等 发出呼号 这次演说 集中表达了他的非暴力主义思 想以及他对自由 平等 公正的追求与憧憬 1968 年 4 月 4 日他在田纳西州被暗杀 马 丁 路德 金生前积极参加并领导美国黑人争取平等 权利的运动 一生曾三次被捕 三次遭行刺 20XX 年 11 月 13 日 美国著名的黑人领袖马 丁 路德 金的纪念广场在美国华盛顿动工 布什总 统在动工仪式上说 马丁 路德 金将和其他美国 历史名人一样 世世代代接