《学棋》教案之二

第 1 页 共 7 页 学棋学棋 教案之二教案之二 教材分析 这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下 棋 一个专心致志 一个心不在焉 所学结果截然不 同 告诉人们学习必须专心致志的道理 学情分析 课文从解题开始激发学习兴趣 教学中可抓住重 点词语 句子 通过看图比较 对比朗读等多种方法 理解课文内容 懂得学习要专心致志的道理 教学目标 1 学会本课生字 理解有生字组成的词语 2 理解课文内容 教育学生读书学习要专心致 志 3 正确 流利 有感情地朗读课文 并能熟练 地背诵 教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 教学要求 初读课文 学会本课新词 教学步骤 第 2 页 共 7 页 一 导入课文 有同学爱下棋吗 指名读 棋 qi 用 期 记 住这个字 你们知道有那些棋 课文中的两个学生向 谁下围棋 两个人怎么学的 最后的结果怎么样呢 二 初读课文 1 学生字 轻声读课文 要求 读准字音 画出不认识 不理解的字词 并联系上下文理解下列词语的意思 能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒 指名读 指导学生读准平翘舌音 前后鼻音 三 拼音 指导理解词语 能手 具有某种技能 对某项工作 运动特别熟 练的人 课文中说树是什么能手 这是说秋的围棋下得怎么样 棋艺 下棋的本领 技术 专心致志 一心一意 集中注意力 天鹅 生活在海边或边 全身白色 独一无二 仅有一个 没有第二个 2 各自轻声读课文 思考每个自然段讲了什么 第 3 页 共 7 页 3 分自然段指名朗读课文 4 说说每个自然段讲了什么内容 三 指导写字 弓 鹅 按笔顺书写 描红 鹅 是左右等宽 艺 范写 注意 乙 的写法 提 左窄右宽 第二课时 教学要求 讲读课文 总结课文 教学步骤 一 复习 1 认读词语 天鹅 棋艺 听讲 专心致志 弓箭 动作 提醒 独一无二 2 课文写了一件什么事情 谁能用一句话简短 第 4 页 共 7 页 的话概括一下 过渡 秋是下围棋的能手 当然有人跟他学棋了 大家看 有两个学生拜他为师了 二 精读课文 1 学生读第一自然段 自由读 你们觉得哪些词该重读呢 指名读 你们觉得那些词该重读 说说你的理由 指导朗读 秋的棋艺这么高超 多么了不起 我们用赞叹的 语气读第一自然段 2 学习第二自然段 出示挂图 观察大家看看 这两个学生怎么学的 呢 四人一小组说说两个学生是怎么学的 自由读第二自然段 找出写他们学棋的句子 一个学生是怎么学的 指名读 出示 一个学生专心致志 一边听一边看老师 在棋盘上布子 有不明白的地方还要问上几句 拿个词最能概括出这位学生的学习态度 你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心 致志 讲解 一边听 一边看 这个句式表示 第 5 页 共 7 页 看 和 听 这两个动作是同时发生的 这位同学 学得多认真呀 说话练习 指导朗读 范读 自由读 指名读 继续交流 指名读 想想 另一位学生是怎么学得呢 你 能用一个词来概括他的学习态度吗 你从哪些地方看出他学得很不专心 抓住三个 动词 指导朗读 男女生对读两段话 3 学习第三段 引读 后来那个专心听讲的学生成为 而那个 老走神儿的学生 棋艺 理解词语意思 出色 是什么意思呀 出示 没有长进 没有多大长进 给 老是 换个词 用 因为 所以 把学习态度与学习结果 连起来说说 指导朗读第三自然段 第 6 页 共 7 页 读出赞美和惋惜两种不同的语气 二 总结课文 1 这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋 的故事 一个学生因为 所以后来成了的棋手 而另一个 学生因为所以棋艺 看来 学习 读书时都要 不能 2 听读课文 3 朗读课文 第三课时 教学要求 指导生字 指导造句 教学步骤 一 指导写生字 志 上面是 士 不是 土 致 左右等宽 右边是 反文旁 作 独 棋 左窄右宽 箭 下半部宽些 二 指导背诵 重点指导第二自然段 1 引读 理清层次 这两个学生是怎么学下棋的呢 一个学生 另一个学生 听着听着 想着 想着 老师发现了 就 可他 第 7 页 共 7 页 2 图文对照 熟读成诵 指导观察图中的人物动作特点 抓住 听 看 问 及 听 想 做 两组动作 熟读成诵 3 板书 练习背诵 4 指名背诵 分组背诵 三 指导造句 1 例句 一个学生专心致志 一