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第 1 页 共 3 页 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教学反思教学反思 看着这个题目 我的记忆再一次被拉到教学现场 孩子们那晶莹的泪花辉映着听课老师们那激动的眼泪 我更是由衷的感慨 一 爱 是本课的亮点 作者巴迪成人后最终 明白了父母那两种极端的断言 来自于两种不同形式 的爱 本着揭示这个重点 我在设计的时候 注重了 由情开始 由情贯穿 由情结束 开始导入时 我富 于动情的叙述 一下子抓住了孩子们的心 孩子们 让我们满怀对生活的感激 对父母的感激 走进 精 彩极了和糟糕透了 文章结束时 先是教师哲理 性强而具感染力的配乐朗诵 在这浓浓的情感中 孩 子们敞开了心扉 有的同学说 学了这一课 我才 真正理解了妈妈以前对我的批评 甚至动手打我是另 一种爱 妈妈我爱你 有的说 生活像一艘船 精彩极了和糟糕透了好像两支浆 船要想行得快 双 桨要相互配合 这样我们才能到达南极北极和浩瀚的 宇宙 这充分体现了孩子们联系生活实际 在自主 的学习中感悟 理解的到位 有理有情 二 深入挖掘教材 将课本知识延伸到课外 新 第 2 页 共 3 页 课程要求教学活动必须尊重学生已有的知识与经验 那么 我设计了一个这样的环节 联系你的生活实际 设想一下假如你就是小巴迪 面对父母这样截然相反 的评价 你会怎样想 文章第二部分八个字的理解即 使重点也是难点 我采用师范读 自由读 点名读 目的是让学生从读中感悟 并适时谈谈自己对这几个 字的理解 孩子们有的将自己的亲身感受融了进去 三 自由选择问题 小组讨论 教学中我让孩子 们选择自己感兴趣的问题小组讨论解决 有的孩子讨 论有关 爱 的问题 有的选择 幸运 的问题 他们纷纷发表自己的独特见解 另外 为了使大家真正明白两种爱的缺一不可 我提前布置了预习作业 搜集有关资料 支持自己的 观点 有的找高尔基 海燕 中的话 让暴风雨 来的更猛烈些吧 有的引用邢慧娜 刘翔奥运冠军 的事例 在辩论中 唇枪齿剑 自有主动 遗憾的是本课也存在着诸多不足 一 学生的 悟 不够深刻 当孩子们自由汇报 关于爱 两股风 幸运三个问题后 用心读第二部分 时 孩子们此时已兴致高涨 我没有抓住契机 应让 他们联系学校 家庭 谈谈自己的体会 二 激励评价不够及时 导致不能激发学生探索 第 3 页 共 3 页 的欲望 一个劲的点头 当时我深感作为一位母亲的
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