《人力资源管理模拟试验》教学大纲

人力资源管理模拟实验人力资源管理模拟实验 教学大纲教学大纲 一 课程名称及编号 人力资源管理模拟试验一 课程名称及编号 人力资源管理模拟试验 二 课程性质 地位和作用二 课程性质 地位和作用 一 课程性质 一 课程性质 专业选修专业选修 二 本课程在该专业中的地位和作用 二 本课程在该专业中的地位和作用 人力资源管理模拟实验 是人力资源管理专业的选修课程 主要将应用型高 级人才培养目标具体细化为专业人才能力和素质规格要求 以人力资源管理培养方案 为主线 构建起专业基础能力 专业能力和综合实践创新能力培养相衔接 模块式 点线面相结合的实践教学新体系 完善学生的知识结构 开阔专业视野 提高学生从 事人力资源管理工作的综合素质 三 相关课程及关系三 相关课程及关系 先修课程 管理学 人力资源管理 工作分析 绩效考核等 四 主要教学方法及考核方式四 主要教学方法及考核方式 一 教学方法 一 教学方法 讲授法 案例分析与讨论 二 考核方式 二 考核方式 期末考试成绩占 60 平时成绩占 40 可适当提高平时成绩的比例或者加强案例讨论 在平时成绩中的比重 五 课程内容及学时分配五 课程内容及学时分配 学时与学分 32 学时 2 学分 教学内容 章 教学内容 章 总学时总学时讲课学时讲课学时实践学时实践学时备注备注 实验一培训专员工作说明书设计实验413 实验二 模拟招聘与录用413 实验三 培训计划的制定413 实验四 管理游戏413 实验五 劳动争议诉讼模拟实验413 实验六 T 公司绩效管理方案的重新设计413 实验七 团队创新性思维训练413 实验八 A 企业人力资源规划方案编制413 合 计32824 一一 理论教学内容理论教学内容 实验一培训专员工作说明书设计实验实验一培训专员工作说明书设计实验 4 4 学时学时 教学目的与要求 熟悉并理解工作分析说明书编制的基本流程 对具体编制过程中将要 遇到的问题及应该注意的事项有初步的了解 学会撰写工作分析说明书 教学重点与难点 工作分析说明书的撰写 教学内容 实验要求 1 培训专员岗位知识收集 整理 2 培训专员工作说明书编写设计 实验步骤 第一步 培训专员的工作职责和内容介绍 第二步 学生分组并讨论 第三步 工作说明书的编写 第四步 工作说明书的设计讲解 第五步 老师点评 作业及思考题 1 工作分析说明书的撰写步骤 2 工作分析说明书的撰写中应注意哪些问题 实验二实验二 模拟招聘与录用模拟招聘与录用 4 4 学时学时 教学目的与要求 通过本实验巩固已学的理论知识 并使相关知识系统化 同时 通过 实验掌握企业人员招聘与录用的流程与方法 教学重点与难点 企业人员招聘与录用的流程与方法 教学内容 实验要求 1 本实验模拟企业招聘的全过程 要求学生以拟定的招聘单位为平台 确 定所需人员的素质特征 制定招聘计划 选定招聘渠道 自行准备招聘中需要的所有材料 2 根据岗位的需要制定人员甄选的方案 再利用现有的测评技术进行人员 甄选 最后作出录用决策 实验步骤 第一步 自行选择一个企业 已该企业的某一岗位为例 提出招聘的需要 第二步 结合招聘需求 确定招聘策略 制定招聘计划 第三步 在实验室进行模拟招聘 模拟招聘过程包括招聘展台的布置 招聘宣传 招 聘中人员接待 接收简历以及简单面谈 第四步 模拟招聘会结束后根据应聘人员简历以及应聘人员基本情况登记表等信息对 人员进行初选 第五步 在人员初选的基础上决定进入下一轮甄选的人员 并选择恰当的方法展开进 一步的人员选拔工作 第六步 综合人员甄选的结果 结合招聘需求 作出录用决策 作业及思考题 1 人员甄选的方法如何灵活运用 2 如何进行招聘工作的总结 实验三实验三 培训计划的制定培训计划的制定 4 4 学时学时 教学目的与要求 调研企业的培训实践 进行组织 任务和人员三个层次的分析 学习 培训计划的制订 教学重点与难点 培训需求的分析 培训计划的制定 教学内容 实验要求 1 提前准备好调查表 2 制定培训计划 实验步骤 第一步 组队 第二步 策划 第三步 实施调研 第四步 分组讨论 第五步 制定培训计划 第六步 老师点评 作业及思考题 1 如何进行培训需求的分析 2 如何制定培训计划 实验四实验四 T T 公司绩效管理方案的重新设计公司绩效管理方案的重新设计 4 4 学时学时 教学目的与要求 切身体验培训改变员工态度的效果 切身体验管理游戏培训方式的特 点及效果 增加培训的趣味性 切身体验策划和沟通的重要性 提高协作合作能力 语言 表达能力 教学重点与难点 掌握亲验式培训方法设计的技巧和方法 教学内容 实验要求 1 提前准备好材料 2 选好助手每一组一个 监督和计时 3 助手监督垒通天塔过程中小组成员不能讲话 若讲话整个组停下 都蹲 下揪住耳朵一起说三遍 我不敢说了 我不敢说了 我不敢说了 4 助手同时计时 实验步骤 第一步 选助手 报数 1 8 第二步 组队 第三步 十分钟起团队名称 口号 选组长 展示士气 报名称 喊口号 第四步 十五分钟策划 第五步 20 分钟垒通天塔 第六步 分组讨论感悟 第七步 组长上来总结感悟 第八步 老师点评 作业及思考题 1 亲验式培训方法设计的技巧和方法 2 在以后的工作中如何通过培训提高员工的知识 技能 改变员工的态度 实验五实验五 劳动争议诉讼模拟实验劳动争议诉讼模拟实验 4 4 学时学时 教学目的与要求 掌握劳动争议诉讼的运作程序和相关法律文书的制作 通过劳动诉讼 模拟 了解劳动争议诉讼的受案范围及对当事人的要求 教学重点与难点 劳动争议诉讼的运作程序和相关法律文书的制作 教学内容 实验要求 1 所模拟的劳动争议案例必须属于劳动争议诉讼的受案范围 是证据材料 翔实 双方当事人争议明显的案件 具有可辨性 2 正式模拟前 要求原告 被告 法官三方都认真准备 熟悉相应程序 准备好相关的证据材料及法律文件 3 模拟过程中 原告 被告 法官三方都不止一人参与 所以各方事先要 做好内部分工 合理配合 4 模拟的过程要完全按照民事程序进行操作 质证的过程要体现对抗性 法官的一方要主持整个庭审过程 体现司法的权威性和专业性 5 模拟的过程中辩论部分当事人双方可以自由发挥 体现即时性 可以现 场决定是否接受调节 6 一次完整的劳动争议模拟可能耗时较长 之前可合理安排时间 实验步骤 第一步 劳动争议诉讼模拟的准备 第二步 各方先期准备证据及相关法律文件 第三步 实际模拟诉讼全过程 第四步 总结诉讼过程中出现的实体问题和程序问题 第五步 老师点评 作业及思考题 1 诉讼模拟前应准备哪些相关的材料和法律文件 2 诉讼过程中可能会出现的实体问题和程序问题 实验六实验六 T T 公司绩效管理方案的重新设计公司绩效管理方案的重新设计 4 4 学时学时 教学目的与要求 通过分析案例 找出 T 公司绩效管理中的问题 运用平衡积分卡法对 T 公司绩效管理方案进行重新设计 目的是了解和掌握平衡计分卡法的原理和方法 教学重点与难点 掌握平衡计分卡法的原理和方法 教学内容 实验要求 1 总体要求 分析案例要遵循理论联系实际和实事求是的原则 做到全面 客观 以案论理 绩效管理技术的运用 指标的设计要符合企业实际 2 具体要求 回答问题必须结合有关理论 紧扣案例内容 重新设计的 T 公司绩效管理指标体系要有现实可行性 实验步骤 第一步 布置案例 第二步 分组 第三步 课外小组讨论 第四步 运用平衡积分卡法对 T 公司绩效管理方案进行重新设计 形成书面的绩效管 理体系及方案 第五步 课堂上随机抽取 2 3 组上讲台展示其方案 第六步 老师点评 作业及思考题 1 平衡计分卡法的原理和方法 2 绩效管理的方法和技巧 实验七实验七 团队创新性思维训练团队创新性思维训练 4 4 学时学时 教学目的与要求 通过游戏培养学生创新思维的能力 让学生体会到创造性思维的重要 性和价值 继续提高学生的参与度和积极性 同时教会学生对团队创造性思维训练的组织 培训工作 教学重点与难点 培养创造性思维的重要性和价值 掌握创造性思维训练的组织培训工 作 教学内容 实验要求 1 实验前准备好七巧板 麻绳 水杯等材料 2 提前准备好与团队管理和沟通相关知识 实验步骤 第一步 游戏 1 百米障碍跑 第二步 游戏 2 团体梅花桩 第三步 游戏 3 云水接龙 第四步 课堂上随机抽取 2 3 组上讲台发表游戏感言 第五步 老师点评 作业及思考题 1 培养学生创新思维的能力的方法 实验八实验八 A A 企业人力资源规划方案编制企业人力资源规划方案编制 4 4 学时学时 教学目的与要求 掌握和运用人力资源需求和供给预测方法 掌握和运用人力资源规划 的程序和编制人力资源规划的方法 教学重点与难点 人力资源规划的程序和编制人力资源规划的方法 教学内容 实验要求 1 布置案例 2 分组 3 课外小组讨论 4 所有同学都参与到活动的各个环节中去 5 每小组学生必须按老师要求的时间期限做好调查分析 人力资源规划和 人力资源规划方案的编写 并按时提交给老师 6 人力资源规划方案要求简洁 层次清楚 观点明确 实验步骤 第一步 分组 第二步 调查分析 第三步 人力资源预测 第四步 人力资源规划目标设定及战略规划 第五步 制定人力资源业务计划 第六步 形成书面的 A 企业人力资源规划方案 第七步 老师点评 作业及思考题 1 人