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第 1 页 共 3 页 三袋麦子三袋麦子 教案之二教案之二 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 读 1 谈话导人 揭示课题 2 轻声自由读课文 要求 画出文中生字新词 联系上下文或自学 把课文读通顺 读正确 3 指名分节读课文 边读边交流字词的自学情 况 4 自读 要求读得流利而有感情 5 赛一赛 看谁读得最好 二 比 在学生初读课文 整体感知的基础上 引导学生 找出描述三个小动物不同处理方法的句子和土地爷爷 对小动物们的不同态度的句子 进行比较 1 比一比 三个小动物收到土地爷爷的麦子以 后 分别觉得这是怎样的麦子 又是怎么想的 为了让学生认识到小猴想得全面 长远 我又设 计了三个问题 第 2 页 共 3 页 怎样的麦子是 上等的麦种 小猴能看出这是 上等的麦种 说明了什么 小猴看出这是 上等的麦种 他会怎么想呢 2 比一比 三个小动物对待麦子的处理方法有 什么不同 通过比较 不仅三个小动物的做法清清楚楚 孰 优孰劣也一目了然 3 比一比 土地爷爷对待三个小动物的做法分 别是什么态度 三 演 在充分理解 熟悉课文的基础上 采用表演这一 教学方法 既是对课文语言文字的重新整合 加工 又是有创意的运用表达 具体做法是 第一步 准备 以小组为单位定好角色 认真熟 悉课文 谈谈自己打算怎样来表演 教师指导 要注 意小动物和土地爷爷当时的语言 表情 有些台词和 动作要展开想像 自己设计 表演时 要进入角色 演出每个小动物的个性 第二步 表演 先小组内演练 教师巡回指导 再选几组好的上台表演 第三步 评价 师生共同点评 要求从表情 动 作 台词 配合等方面作出综合评价 选出 最佳小 第 3 页 共 3 页 组 和 最佳演员 四 议 此时 学生对课文已透彻理解 引导学生感悟三 个小动物的个性已是水到渠成了 1 思考 在三个小动物中 你最喜欢谁 请说出 理由 2 同桌二人说说议议 3 班内交流 开始 大家只看到小猴的优点 在老师的指导下 大家看到三个小动物各有所长 都很惹人喜欢 小猪 憨厚可爱 性格率直 而且是个出色的点心师 小牛 勤劳节俭 做事有打算 还是个很好的保管员 小猴 聪明能干 观察仔细 爱动脑筋 至此 三个栩栩如 生的小动物形象已出现在学生的脑海中 4
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