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文档简介

第 1 页 共 4 页 景阳冈景阳冈 教学设计之一教学设计之一 一 教学要求 1 理解课文内容 了解武松打虎的经过 2 在理解内容的基础上分清事情的前因后果 3 有感情地朗读武松打虎的部分 二 教学重点 在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果 三 教具准备 生字卡片 写有 思考 练习 2 的小黑板及绘 有武松打虎场景的挂图 四 教学时间 二课时 第一课时 教学内容 初步理解课文内容 理清课文条理 重点理解武 松打虎部分 教学过程 一 听写词语 抵御 推辞 侮辱 拒绝 和氏壁 绝口不提 二 启发谈话 导人新课 前面学过的两篇课文 讲的都是我国古代的事情 第 2 页 共 4 页 今天我们要学的 景阳冈 讲的也是我国古代的故事 课文是根据明代著名小说 水浒传 中的片段改写的 提问 哪位同学能把 水浒传 向大家做个简单 的介绍 景阳冈 讲的是谁的事 三 初步理解课文内容 理清课文条理 1 提出自学要求 用比较快的速度把课文默 读一遍 按照事情经过把课文分成四段 再做 思 考 练习 1 的填空题 2 学生按要求自学 3 讨论交流 请学生说说是怎样分段的 每段讲的是什么 请学生说说是怎样填写 思考 练习 的 四 抓住重点 进一步理解课文 1 各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分 想 象武松是怎样打死猛虎的 2 抓住重点语句 理解打虎的经过 原来大虫抓人 只有一扑 二掀 一剪 三般 都抓不着 劲儿就泄了一半 指导学生理解 般 是什么意思 大虫抓人只 有哪 三般 为什么 三般 都抓不住武松 在学生理解语句意思的基础上 第 3 页 共 4 页 武松把半截哨棒丢在一边 两只手就势把大虫 顶花皮揪住 按下地去 指导学生理解 就势 是 什么意思 武松是 就 着什么 势 把大虫揪住的 五 用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的 六 布置作业 练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分 第二课时 教学内容 说说课文各段大意 分清事情前后果 练习有感 情地朗读课文 教学过程 一 指名按自然段朗读课文 每人读一个自然段 二 指名说说每段的大意 三 练习分清事情的前因后果 1 挂出写有 思考 练习 2 的小黑板 2 同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果 3 全班讨论交流 店家只给武松筛三碗酒 的原因和结果 武松不听劝告上景阳冈的原因和结果 武松提不动那只被他打死的老虎 的原因和结 第 4 页 共 4 页 果 四 指导有感情朗读 1 挂出绘有武松打虎情景的挂图 说说这一部 分该怎样读 2 学生自己练习 3 鼓励学生当众朗读 对读得好的进行表扬 五 布置作业 预习读写例话 分清事情的前因后果 板书 一 进店喝酒谈虎 神
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