《发现汉字的奥秘》教学设计

第 1 页 共 6 页 发现汉字的奥秘发现汉字的奥秘 教学设计教学设计 教学内容 浙教版六年制第四册第八单元口语交际补充 设计理念 识字教学是小学低年级语文教学的重点 也是难 点 汉字本身是一个严密而完整的体系 有一定的规 律可循 它是以表意为主要特点的立体型块体文字 因文赋形 是造字的基本准则 每个汉字都是由一 些零部件按一定的组合规律构成的 相当数量的汉字 在楷化 简化之后仍能体现象形 会意 特别是形声 规律 识字教学要充分利用汉字的特点 把汉字的结 构与汉字的构造结合起来分析 据形释义 形义联想 加强音 形 义之间的联系 同时注意总结形声字的 造字特点 教给学生基本的认知结构 简化识字的思 维过程 减轻记忆强度 使识字教学化难为易 形成 良好的学习迁移促进学习策略的发展 口语交际能力是现代化公民所必须具备的基本能 力 也是儿童须臾不可离的生活实践能力 口语交际 是交际双方的互动过程 教学活动应在具体的交际情 境中进行 因此 本次设计要努力营造一个现实的交 第 2 页 共 6 页 际情境 使学生在明确现实的动态交际过程中得到切 实的锻炼 培养口语交际能力 应重点培养学生的倾 听 表达和应对能力 因此 本设计针对学生在识字中所遇到的困难 结合汉字的造字规律 通过创设情境 让学生在交际 过程中不断发现汉字的奥秘 简化识字的思维过程 减轻记忆强度 同时也让他们认识到中华文化的丰厚 博大 培植热爱祖国语言文字的情感 养成语文学习 的自信心和良好习惯 掌握最基本的语文学习方法 另一方面 在交际活动中 变换角色 学会倾听 表 达与交流 以便多角度地全面提高交际能力 预设教学要求 知识与能力 1 能发现汉字的造字的造字规律 主动与人交 流自己的所思所获 2 注意倾听别人的发言并记下自己感兴趣话题 能对别人的发言作出适当的应对 3 态度自然大方 语句通顺 明白 过程与方法 在学生自身理解 发现 以及集体交流讨论的基 础上 找寻汉字之间的内在联系 架起汉字教学的结 构框架 帮助学生简化思维过程 减轻记忆强度 促 第 3 页 共 6 页 进学习迁移 培养良好的思维方法和认知策略 情感态度价值观 激发学生识字的兴趣 培养爱动脑和爱观察的良 好习惯 认识到中华文化的丰厚博大 培植热爱祖国 语言文字的情感 教学准备 多媒体课件 预设教学流程 一 创设情境 激情 1 小朋友 我们已经认识了很多汉字 能自己 读书 看报 还能写文章 真是了不起 但是 你想 过吗 我们的汉字充满奥秘 正等待我们去发现 现 在我们就一起去神秘的汉字王国探险 在去之前 你 想先了解点什么 2 指名回答 二 感受汉字的起源 1 小朋友们都很想知道我们的祖先是怎样发明 汉字的 现在 汉字王国特地准备了一个片子 让我 们用心看 看看谁从里面学得最多 2 播放 仓颉造字 的录像 3 放映后讨论 你从录像中学到了什么 4 学生交流 讨论 第 4 页 共 6 页 5 教师小结 刚才录像中所放的只是一个传说 故事 到目前为止 我们已知最早的文字是商代铸在 青铜器上的金文和刻在用于占卜吉凶的龟甲兽骨上的 甲骨文 课件展示 三 交流 合作 探求汉字的奥秘 1 师 我们的祖先多么聪明 现在我想考考你 们 通过两年的学习 你发现了哪些汉字的奥秘 2 学生先独立观察 然后再分组讨论 3 指名回答 集体交流 评价 估计学生会从下面几点来说 教师根据学生据 说 展开教学 有些字是根据物体的形状演变过来的 A 学生举例说明 结合学生的回答展示动画 如 B 谁还能再举几个例子吗 C 教师小结 是呀 有些汉字是我们的祖先照 着物体的样子写下来的 你还发现了什么 A 出示 B 让学生观察 说说从最早的字中你发现了什 么 C 在小组中讨论交流 而后集体交流 第 5 页 共 6 页 D 教师小结 真聪明 有些汉字是利用特别的 符号来表示的 像这样的字 你还能说出一些吗 刚才 我们发现了很多独体字的造字方法 现在 我们来看看合体字 通过平时的学习 你有什么新的 发现 A 偏旁和字的意思有关系 如 虫 字旁的字与 虫子 有关 鱼 字旁的字与鱼类有关 木 艹 禾 字旁的字与植物类有关 扌 的字和手有关 请举几个例子说明一下 要求学生用以下句式说 如 找 扛 摸 拣 捞等字是 扌 的 它们都与手有关 教师小结 是呀 我们可以根据字的偏旁来推测 字形与字义之间的联系 B 清 晴 请 蜻 情 等字 虽然偏旁 不一样 但读音都很接近 都是发 qing 音 这样的字还能举几个例子吗 C 多音字 字同音不同 所表示的意思也不相 同 如 假 D 同音字 音同字不同 所表达的意思更不相 同 第 6 页 共 6 页 E 有些字意思相同 用的场合却不同 如 四 师生共同小结 到汉字王国去发现汉字的奥秘 你们的收获大吗 那就请你说说 五 综合实践 1 我们发现了汉字的那么多奥秘 我们能利用 它们做点什么呢 2 学生互相交流 3 汉字充满奥秘 我们只要多多动脑 就能了 解到很多很多的知识 现在 我们一起去汉字乐园玩 玩 小朋友 请你根据 聪 秋 这两个字的字形 说说造字者造它的意思 请说出几