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学校潜力生发展方案策划书学校潜力生发展方案策划书 一 要充分抓住起始阶段 成功促进潜力生 发展赢在起点如果一开始 就充分引导学生尽情适应校园和高 中学习生活 明确班规 相互了解 就能给学生良好的第一印 象 具备了促进潜力生发展首因的优势 如果一开始 就积极 培养学生良好的习惯 学生才有进一步发展的潜力 抓住起始 阶段 抓住习惯培养这个核心 让学生深刻意识到成功自今日 始 成功赢在起点 让学生树立从进校园第一天开始 就要认 真学习的观念 促进潜力生发展成功的第一步 教师从新生进 校的第一天 从学生见面的第一次 从发现学生的第一件小事 抓起 才能力争使每个学生养成良好的学习生活习惯 二 要树立 眼里没有差生 一切以促进潜力生发展优先 的观念 切实在行动中优待潜力生是成功促进潜力生发展的关 键点 潜力生从人格上 法律上讲是平等的 我们老师要尊重学生 的人格 相信学生愿意进步 会进步 有潜力进步 这就是所 谓的 眼里没有差生 但在现实中 我们应该看到潜力生在学 习 生活 思想品质等方面存在的不足 这些不足不是一两天 形成 除了家庭 个人的原因 很多是由于我们教师对后进生 长期忽视 冷漠 甚至过多批评打击造成的 因此 要促进潜 力生发展 改正缺点 激发进取心 培养习惯 就应该一切以 潜力生优先 彻底改变教育界长期以来对潜力生忽视 漠视的 不良习惯 促进潜力生发展优先 就是要求我们教师从最后一名学习 基础差的学生抓起 教师讲课起点是基础差的学生 提问的重 点也是学习基础差的学生 课后辅导的主要对象也是这类学生 语 英教师每天早晨 跟基础差的学生学习单词 学习课文 数理老师每天中午 自修课帮助基础差的学生纠正错误 讲解 不懂习题 力求做到 日日清 周周清 月月清 防止学生将 问题日积月累 积重难返 班主任教育工作也应重点放在习惯 差的学生 可以将基础差的学生与好生搭配 以 优 教 差 以先进带后进 三 善于发现潜力生身上的闪光点 是促进潜力生发展的着 力点 我们很多教师促进潜力生发展的做法 往往是以抓潜力生身 上的缺点开始 严格要加勤奋督促 一般开始收效显著 但时 间长了 自己松懈了 学生也松懈了 或者出现学生反反复复 自己就没耐心了 最后促进潜力生发展成了一句空话 究其根 本
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