《司马光》教案设计

第 1 页 共 8 页 司马光司马光 教案设计教案设计 1 熟悉 司 假 等 13 个生字 会写 别 到 等 6 个生字 2 仔细观察课文插图中人物的表情 动作 神 态 3 理解课文的内容 感悟到碰到困难时 切忌慌 张 沉着机智才能想出好办法 4 正确 流利有感情地朗读课文 理解课文的内 容 背诵课文 体会司马光勇敢 机智的品质 重点 花园的环境和司马光砸缸的词句 难点 理解课文的内容 感悟到碰到困难时 切 忌慌张 沉着机智才能想出好办法 一 揭示课题 了解人物 1 导语 同学们 在距今九百年前 也就是在我 国北宋时期有一位历史学家 他就是司马光 今天我 们要学习的课文讲述的就是司马光小时候的事 2 哪个同学对司马光有了解呢 请你说一说 今 天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事 他是 怎么救人的 为什么要救呢 二 借助图画 初读课文 扫清文字障碍 第 2 页 共 8 页 1 轻声朗读课文 边读边标画出本课的生字 新 词 2 出示本课的生字词 学生自由认读 小老师带 读 开火车朗读 3 全班交流识字方法 如换偏旁 猜字谜 组词 识字等 4 指导学生看图 通过初读课文 看看图上画的是什么地方 这个 地方有什么 图上有几个小朋友 他们在干什么 知道 哪个孩子是司马光 学生简述画面的内容 师小结 观察图画时我们要按照一定的顺序 并 且注重详略得当 三 细读课文 理解课文内容 1 指名读课文 说说全文共有几个自然段 相机学习词语 古时候 一口水缸 一不小心 举起 使劲 砸破 得 救 假山 对学生掌握不熟练的词 多读几遍 2 学习课文第一自然段 指名读 读了这段 你读懂了什么 古时候 是指什么时候 出示生字卡片 古时 第 3 页 共 8 页 候 帮助学生理解 古时候 就是很久以前 让学生说说 从这句话中我们可以知道这篇课文 要写谁的事情 回到课题 是以人物的名字作为课题的 3 学习课文第二自然段 指名读 深入地思考 你读懂了什么 再次看图 假山和水缸在什么位置 请你读读课 文第二自然段 结合书上的内容和图上的画面 请你说说 这是 一口什么样的水缸 弄清缸与假山的位置 看清缸是 一口大缸 强调是装满了水的大水缸 第二段有几句话 这两句话分别讲了什么 在理 解的基础上再读这段文字 把你感受最深的句子读给 你的同桌听一听 卡片出示 花园里有假山 假山下 面有一口大水缸 缸里装满了水 4 学习课文第三自然段 自由读这段 思考 正当孩子们玩得兴奋时 发 生了什么事情呢 一不小心 是什么意思 平时你有 没有一不小心把事情搞砸的情况 谁来读好这词 指名 读 试着用这个词语说话 展开想像 这个小朋友掉进水缸里 小伙伴们的 心情怎样 请你细想想 把自己当作其中的一个人物 第 4 页 共 8 页 说说此时此刻 你的心情如何 为什么着急呢 掉进缸里的小孩子面临着什么危 险呢 用着急的心情练读 师总结学法 把自己当成课 文中的角色 也能把课文读好 希望同学们能把这种 方法用到以后的学习中去 小组内练读后 全班交流 学生回答思考题后 教师略作小结 为突出司马光遇事不慌 聪明果敢作 好铺垫 5 学习第四自然段 指名朗读课文 讨论 从哪里看出别的小朋友都慌了 在这么危 险的情况下 别的孩子是怎么表现的 表演读这句话 用 有的 有的 还有的 练习说话 出示句式 下课了 同学们有的 有的 还有 的 思考 小朋友们为什么这么惊慌 练习朗读 读出惊慌 害怕的语气 想自己曾经 什么时候有过这种害怕的感觉 试着读出来 小组内练读 个别学生展示读 其他们学进行评价 第 5 页 共 8 页 在这万分紧急的情况下 别的小朋友心里着急 动作忙乱 司马光是怎么做的呢 6 请大家自由朗读课文第五自然段 自由读第五自然段 思考 司马光的表现与其他 人一样吗 为什么 用笔画出司马光的动作 试着做司马光砸缸的动作 说说 谁表演得好 为什么好 练习朗读 读出自己的体会 讨论 司马光没有慌 他是怎样做的呢 举起 与 拿起 作比较 举起 说明什 么 指名让学生表演 使劲砸 的动作 几下子 告诉了我们什么 再引导学生看图 讨论 司马光为什么要砸缸 能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗 讨论司马光的做法好在哪 小组讨论 司马光是个什么样的孩子呢 在理解的基础上 再读这一段 7 学习课文第六自然段 自己读读这段 思考 应该用怎样的语气来读这 段 第 6 页 共 8 页 选择自己喜欢的段落读一读 四 想象说话 拓展思维 1 小朋友 如果当时你也在场 你还会想出什么 办法救这个小朋友 让学生讨论这些办法是否可行 得出结论 在当 时的紧急情况下 司马光的办法是最好最有效的 2 假如你是得救的小朋友 你会怎么说 3 假如你是边上的小朋友 看到司马光救出了小 伙伴 肯定很高兴 那会对司马光说些什么 4 假如你是那个落水小朋友的父母 知道是司马 光救出了自己的孩子 会对司马光说些什么 五 总结全文 由于司马光从小爱动脑筋 会想办法 所以后来 他成了宋朝一位非常有名的人 几百年后我们也一直 记得他 课后你们再去找一些有关司马光的故事读读 你会更加了解司马光 没有慌 司马光 砸缸救人 举起 使劲砸 聪明勇敢 几下子砸破 一 复习课文 1 练习复述课文 a 指名朗读 第 7 页 共 8 页 b 看图复述故事 c 让学生说说司马光是个怎样的孩子 2 同学们相互评议 3 练习背诵课文 二 完成课后作业第 2 题 1 卡片出示两组句子 他跟几个小朋友玩 他跟几个小朋友在玩 司马光 司马光用砸缸 2 要求学生找出每组的两个句子有什么不同 第 1 组的第 2 句写明在什么地方玩 并体会表示 地点的词语在句中的作用 第 2 组的第 2 句写清楚了司马光用什么东西砸水 缸 三 学习本课的生字 新词 练习书写 1 学习生字 我会认 同桌之间互相读一读 教 一教 2 合作学习 讨论如何记住本课的生字 新词 你有什么好的方法吗 3 学习 我会写 指导书写本课的生字 仔细观察本课要求会写的生字 师生共同分析字 的结构和注意事项 候 注意右上不要写成 工 字 第 8 页 共 8 页 孩 右半边的笔顺是 亠亥 回 是大口套小口 注意大口的最后封口 朋 由两个 月 组成 跑 足字旁 右边是书包的 包 学生仿写 描红 教师相机指导 教师进行评价 并及