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文档简介

第 1 页 共 4 页 我们知道我们知道 教学设计之五教学设计之五 目标预设 1 识字 5 个 写字 6 个 了解词语颤动的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 体会诗的意境 激发学生热爱大自然的思想 感情 4 培养学生的观察能力 续写小诗 教学课时 3 课时 教学准备 课前请综合课老师指导孩子制作风筝 风车等 第一课时 一 你们在生活中看见过风吗 风看不见 摸不着 你怎么知道风来了 二 叶圣陶老爷爷有一首写风的小诗 让我们来 看看他是怎么写的 无音节 配上音乐 老师朗读全部 三 识字教学 同学们喜欢这首诗吗 让我们翻开课本 自由朗 第 2 页 共 4 页 读 把句子读通顺 初读课文 你有什么学习生字的方面要提醒大家 微字比较复杂 有什么好办法记住它 现在咱们 把生词请回课文中 一块儿来读读这首小诗 四 整体感知 1 刚才咱们读了这首小诗 谁能说说诗中到底 写我们知道了什么 2 我们是怎样知道的 请孩子们迅速拿出铅笔 勾出相应的句子来 3 勾完了吗 请对照大屏幕检查一下 4 合作朗读 我读前面没看见风的句子 你们 读后面怎么知道风来了的句子 5 虽然风看不见摸不着 但是我们看见树叶轻 轻颤动 林木微微点头 河水泛起波纹时 就知道风 来了 这时的风怎么样呢 第二课时 一 自由朗读 把小诗读通读顺 二 精读品悟 多么舒服的风啊 像妈妈的小手抚摸着我们的脸 你最喜欢三节小诗中的哪一小节的内容 美美地读一 读 谈谈你的感受 自由汇报 第 3 页 共 4 页 1 我喜欢第一处的风 说说为什么 你就是微风中颤动的小树叶 能比 比动作吗 理解颤动 假如我们就是那一片片颤动的树叶 金色的阳光 洒在向上 我们轻轻地摆 小树叶们 此时你最想做 什么 你最想说什么呢 老师小结 无论是什么样的小树叶 我们都喜欢 谁来把自己的体会通过读体现出来 生读互相评价 2 除了第一节的微风 你还喜欢哪一节的 a 一生读二小节 你们觉得读得怎么样 你给他 的提什么建议 微微点头 怎么样才能读好 b 你们就是这片林木 看到林木微微点头了吗 再读读 3 你还喜欢哪一处 为什么喜欢第三节 引导 你 想河水在做什么游戏呢 看画面 2 和风做了游戏快乐吗 是不是又有了许多独 特的感受啊 谁愿意当小诗人 来续编这首小诗 例 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是佳佳的裙子飘起来的时候 我们知道风来捣蛋
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