《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之二

第 1 页 共 5 页 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第一课时教学设计之第一课时教学设计之 二二 一 教学目标 1 学会 3 个生字和 1 个多音字 理解部分词语 的意思 2 能根据标题给课文分段 3 能读懂第一段中含义深刻的句子 体会其所 表达的思想感情 4 初步感受资本主义劳动人民的悲惨生活 激 发爱社会主义祖国的思想感情 二 教学重点 难点 能读懂第一段中含义深刻的句子 体会其所表达 的思想感情 三 教学过程 导言揭题 大家一定看过 安徒生童话 吧 谁来说说你还 记得哪些童话 卖火柴的小女孩 就是其中的一篇 安徒生童话 的作者是安徒生 他是丹麦人 素有 童话之王 之称 故事发生的什么时候 对我们大家来说 这是一 第 2 页 共 5 页 个怎么样的日子呢 那卖火柴的小女孩又是怎么过她 的大年夜的呢 预习检查 1 完成检查题 给带点的字选择正确的读音 喷香 火柴梗 划火柴 挣钱 几乎 擦着 根据意思写出词语 腿脚不灵活 走路缓慢 摇摇摆摆的样子 精巧细致 质量很好 2 认读词语 烤鹅 裂缝 冻僵 舒服 台布 精致 填满 圣诞树 灵魂 强烈 根据小标题分段落 1 默读课文 完成练习 课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事 这个故 事是按 顺序写的 先写 接着写 最后写 2 浓缩小标题 卖火柴擦火柴最后写 3 根据小标题给课文分段 第一段第二段第三段 第 3 页 共 5 页 学习第一段 1 整体感知 了解大意 快速小声读第一段思考 读了第一段课文 小女 孩留给你什么样的印象 文中哪句话最能概括这一意 思 2 部分入手 精读理解 课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜 用划出 有关词句 A 点拔 引导教学其中一句 抓住重点词来读读 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女 孩在街上走着 B 放手自学其余三句 a 还有哪些词句也写出了小女孩的冷 小女孩只好赤着脚走路 一双小脚冻得红一块青 一块的 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 她 觉得更冷了 b 学法迁移 根据重点词理解句子 C 讨论 这四个句子写冷的程度上有什么不同 D 朗读指导 第 4 页 共 5 页 这些重点词的音要拉长些 读到最后用发抖的感 觉烘托出小女孩越来越冷的感觉 还有哪些地方写出了小女孩很可怜呢 这么冷 这么饿 她为什么不回家呢 可以看出 什么 小结 刚才 我们从小女孩的冷 饿 无人疼爱 体会到她很可怜 这些都是比较清楚能看出来的 其 实书中还有别的地方也可看出小女孩的可怜 揭示学法 扶学第一句 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈 穿的 A 讨论 a 这句话写什么 b 如何理解 B 朗读指导 C 学法归纳 运用学法 学习第二句 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿 披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的 香味 因为这是大年夜 她可忘不了这个 A 讨论 第 5 页 共 5 页 这些 指什么 她忘不了什么 这说明了什么 B 表情朗读 3 回归整体 深化理解 课文是从哪几个方面写出了小女孩的可怜的 对比我们和小女孩的生活说话 朗读第一段 略学第三段 1 她最