《海燕》教案设计3

第 1 页 共 9 页 海燕海燕 教案设计教案设计 3 3 教学目的 1 理解 海燕 这一敢于搏击暴风雨的勇敢形 象 学习它不惧怕困难的战斗精神 2 进一步学习象征 映衬 对比等写作技巧 教学重点 难点 1 理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象 2 学习象征手法 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 一 预习 1 读准下列加点字的注音 高傲 呻吟 翡翠 掠起 困乏 蜿蜒 2 解释下列词语 第 2 页 共 9 页 高傲 原指极为骄傲 自以为了不起 看不起人 贬义词 课文中贬词褒用 指清高 自负 不卑躬屈 膝 呻吟 指人因痛苦而发出声音 翡翠 一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉 课文 比喻海浪 掠起 轻轻擦过或拂起 震怒 异常愤怒 大怒 震 情绪过分激动 困乏 疲乏 蜿蜒 蛇类爬行的样子 弯弯曲曲地 二 导人 海燕在暴风雨来临之前 常在海面上飞翔 因此 在俄文里 海燕 一词含有 暴风雨的预言者 之 意 在高尔基充满激情的描绘中 海燕的勇敢形象更 给人一种鼓舞人心的力量 又称 是高尔基 1901 年 3 月写的一篇带有象征 意义的短篇小说的末尾一章 但后来单独发表 成为 广为传抄 极受欢迎的著名的散文诗 当时的俄国社 会受着沙皇的专制统治 社会黑暗 民不聊生 人民 的革命运动也越来越高涨 高尔基亲自目睹了经历了 当时的群众革命运动 于是结合当时的革命斗争形势 写出了 用象征的手法 号召人民进行革命斗争和迎 第 3 页 共 9 页 接革命暴风雨的来临 这首诗也深受列宁 斯大林的 赞赏 被誉为 战斗的革命诗歌 三 阅读课文 整体感知 学生有感情地朗读课文 理清文章结构 第一部分 写暴风雨即将来临 海燕高傲地飞翔 以其革命 的激情 迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望 第二部分 重点描写暴风雨迫近时 海燕搏风击浪 积极战 斗 以其欢乐的情怀 必胜的信念 迎接暴风雨的到 来 第三部分 描绘暴风雨将临时的奇观 反复抒写海燕呼唤暴 风雨的战斗豪情 四 学习课文内容 学习第一部分 指名朗读 学生思考两个层次怎样划分 明确 第一层次 写 风卷云集 海燕高翔 开头一 句 写暴风雨即将来临的前兆 点明海燕所处的环境 苍茫 描写大海磅礴的气势 卷集 描写乌云翻 滚聚拢的情景 然后正面描写海燕 黑色的闪电 第 4 页 共 9 页 描写形与色 用比喻表现海燕矫健的雄姿 高傲地 飞翔 总写行动 翅膀碰着波浪 箭 般地直冲 向乌云 作具体描绘 提问 碰 字与 冲 字 写出怎样的情态 回答 明确 碰 写出勇敢低飞 触及海浪 冲 写出迅猛高翔 锐不可挡 用拟人的手法 写海燕斗 志昂扬 渴望暴风雨的到来 然后着重写 声音 正面描写 叫喊 的勇敢 再从乌云听出了 叫喊 的愤怒的力量和胜利的信心 侧面烘托这 叫喊 具 有震慑敌胆的威力 运用排比句式突出海燕敢于斗争 的精神 第二层次写其他海鸟吓得惊慌失措 这三节通过 声音 行动 情态描写海鸥 海鸭 企鹅 呻吟 飞窜 恐惧 胆怯 等种种丑态 与高傲的海 燕 自由自在地飞翔 形成鲜明对照 学习第二部分 指名朗读第二部分 提问 思考两个层次怎样划分 明确 第一层次 先用 越 越 紧缩句 描写 暴风雨逼近情景 乌云凶暴 加上雷声轰响 狂风吼 啸的声音描写 渲染了黑暗社会环境的气氛 在这种 第 5 页 共 9 页 情景下 波浪 歌唱 冲向高空 迎接雷声 呼叫 争鸣 写出了波浪乐观地与狂风搏斗 显示了大海的力量 而 狂风 不甘心 恶狠狠 甩 和 摔 这些词语 写出了它的猖狂反扑 第二层 绘形绘声地描写海燕在海浪与云空拼搏 的背景里 叫喊 大笑 号叫 显示其欢快 豪壮 从 飞翔 到 飞舞 从 直冲 到 穿过 从 碰着 到 掠起 更显出敏捷 勇猛 它像个 敏感的精灵 从雷声的震怒里听出了困乏 比 喻它有高度的洞察力 它深信 乌云遮不住太阳 用肯定的语气 反复的手法 表达了必胜的信心 五 小结 这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢 乐 观 大声疾呼的形象 谱写了一曲充满战斗激情的颂 歌 六 布置作业 1 研讨与练习二 2 选用课时作业 优化设计 第二课时 一 复习旧课 第 6 页 共 9 页 有感情地朗读课文 注意重音 停顿和语速的处 理 二 继续学习课文 学习第三部分 指名朗读第三部分 思考两个层次怎样划分 明确 第一层次写大海与闪电激战 先写风 吼叫 雷 轰鸣 用声音渲染气氛 再把乌云比喻为 青色 的火焰 在 燃烧 气氛比前更为紧张 闪电 像 一条条的火蛇 这是新出现的形象 大海抓住 它的箭光 熄灭 在自己的 深渊 里 再次显示 大海的力量 这场激战象征阶级斗争的激化 大海的 胜利象征了革命必胜 沙皇反动势力虽气焰嚣张 最 终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中 第二层次 写海燕的呼喊 写它两次大声疾呼 用祈使句表达了海燕作为报讯者的欢快之情 作为胜 利预言家的豪迈情怀 海燕的形象终于随着暴风雨的 渐次迫近而更加鲜明 完整 三 学习文章写作技巧 1 象征手法 象征是 托义于物 也就是 借此言彼 如本文 大海的波涛象征什么 象征革命高潮时 第 7 页 共 9 页 的广大人民群众的力量 暴风雨象征席卷一切的革命 浪潮和风暴 海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱 者 海鸥 海鸭 企鹅象征害怕革命会破坏它们的安 乐窝的形形色色的假革命和不革命者 象征与比喻的比较 两者都是 借此言彼 有 几分相似 但适用的程度和表达的范围上明显不同 比喻只是借助喻体形象化地表现本体 而象征不同 用作象征的事物 既是自身 又不仅仅局限于自身 还蕴含着别的意义 而诗的意图 象征的对象 恰如 隐身在那别的意念之中 所以象征技巧擅长于用单纯 的揭示复杂的 用形象的暗示抽象的 是一种托具体 形象 寄深远意蕴的艺术手段 比喻只是一种修辞手 法 只针对一种现象 如 海燕像黑色的闪电 在高 傲地飞翔 这个比喻突出海燕的敏捷 矫健 象征 是一种创作手法 往往体现在一段或一篇之中 如果 孤立的从一句话来看 不容易看出它的象征意义 如 海燕 作者用象征手法构思全文 把一切构成一幅 完整的画面 让它们分别象征斗争的形势 环境和各 种力量 表现了在 1905 年俄国革命前夜的社会现象 预示了无产阶级革命风暴的到来 2 有力的对比和烘托 这篇作品为了表现海燕的勇敢 乐观和对暴风雨 第 8 页 共 9 页 的渴望 除了对海燕作直接描写外 还通过暴风雨来 临前夕大海海面变化的描写来烘托 并以海鸥 海鸭 企鹅等来作对比 第一部分写海鸥 海鸭 企鹅的呻 吟 飞窜 恐惧 躲藏与海燕那高傲的飞翔 欢乐的 叫喊形成鲜明的对比 有力地突出了海燕的英勇 乐 观 第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面 正 是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿 第三部分写风 云 雷 电一齐出动 以此背景来烘托海燕那战斗号 召的豪迈激昂 振奋人心 3 具有强烈抒情性的语言 作为散文诗 海燕 的语句不分行 但它精练 形象 优美 有一定的跳跃性 节奏感强 例如 海 燕叫喊着 飞翔着 像黑色的闪电 箭一般地穿过乌 云 翅膀掠起波浪的飞沫 短短一句 以 叫喊 写声 以 黑色的闪电 写形 以 飞翔 穿过乌 云 掠起波浪的飞沫 写一连串的快速敏捷的行动 有比喻 有夸张 形象特征鲜明 较多的句中停顿增 强了语言的节奏感 琅琅上口 全诗语言充满激情 使人振奋 如结尾 让暴风雨来得更猛烈些吧 既 是期盼 呼唤革命的风暴 又是对人民的战斗召唤 比喻 夸张 拟人 排比 反复等修辞手法的运用 使语言优美而有气势 增强了表达效果 第 9 页 共 9 页 四 小结 作者创造了 海燕 的艺术形象 欢呼即将来临