《浅水洼里的小鱼》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 浅水洼里的小鱼浅水洼里的小鱼 教学设计之二教学设计之二 设计理念 课文讲叙面对成百上千的小鱼儿被海水送进了海 滩上的浅水洼 人们的反映可能各不相同 本文设计 核心即以 演读 的手段 挖掘学生的生活经验 挖 掘学生的情感 在教学中以读促思 以读悟情 培养 学生合作 自主 表演的能力 让学生在读中感悟到 生命是多么的可贵 要珍惜生命 保护各种动物 教学目标 认识 7 个生字 会写 8 个字 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 使学生认识到 人和自然界 的其他生灵有着相互平等 相互依存的关系 应该相 互尊重 和谐共处 了解比较男人和男孩的不同做法 进一步树 立保护小动物 珍惜生命的意识 教学重点 难点 识字 写字 通过理解课文内容 认识人和自然 界的关系 教学准备 第 2 页 共 5 页 生字卡片 课件 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 导入揭题 1 释题 出示课题 引导学生根据课题理解 质疑 围绕课题你想提什么问题 引导学生观察理解 导入新课 2 谈话 同学们 看到大海里这么的小鱼 你们 喜欢小鱼吗 如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你 会怎么办 如果有一百条 几百条或更多的 你又会 怎么办呢 今天我们来学习 28 浅水洼里的小鱼 看看课文中的小男孩在怎样做的呢 二 初读课文 快乐识字 1 用自己喜欢的方式读课文 画出生字词 读 准字音 2 学生自由识记生字词 3 同桌相互指读生字 并交流识字记字的方法 4 分组开火车读生字词比赛 评出优胜组 三 读课文 初步感知课文 第 3 页 共 5 页 1 学生自由选择段落 同学之间合作读书 全 体学生参与读书 2 师生共同评议读书的情况 3 读完课文 你知道了什么 明白了什么 四 指导写字 1 出示课文要写的是字 引导学生观察每个字 的结构 结构特点是什么 2 教师范写 重点指导 久 乎 至 被 3 学生练习写字 4 师生评议 优秀作业在全班展示 并让展示 的学生谈谈自己的写字经验和感受 五 课后作业 查找资料 了解小鱼生存的环境 第二课时 一 复习生字 教师出示生字卡片 利用不同形式复习课文生字 词 二 感悟课文 体验情感 1 学生自读课文第一自然段 思考 你能告诉 大家你的感受到了什么 2 启发学生交流自己的阅读感受 如果你就是 第 4 页 共 5 页 在那个海滩上 见到这个情景 你会想些什么 你又 会怎样做 3 再读课文 把自己的体验读出来 组织学生 进行朗读评价 4 演读课文第二至六自然段 安排小组演读 以学习小组为单位 由小组长分 工 一人读 我 一人读 小男孩 的话 其他 读 旁白 检查小组演读情况 全班挑选三名学生进行演读 师生评议 5 思维训练 提问 在演读过程中 最让你感 动的是什么 为什么 6 我 听了小男孩的话 看到小男孩的表现 后 会怎么想 怎么做 当你看到小动物受伤 你在 乎吗 谁能谈谈自己的经力 7 引导学生完成 想想说说 出示文字幻灯 片 小组合作完成 鼓励不同的表达方式 8 学习了这篇课文 你有什么想法 说说你的 心里话 三 总结课文 齐读课文 简单了解故事发展的顺序 课文以 男人 的散步为线索 紧扣小鱼的处境和命运 自 第 5 页 共 5 页 然展开场景叙写 最终使我们看到了他那迥异于成人 的童心世界 唤起我们对人与自然关系的重新审视 小中见大 意蕴深广 四 拓展练习 走近自己身边那些可爱的小动物 看看它们的生 活环境是不是