《数星星的孩子》教学设计之三

第 1 页 共 5 页 数星星的孩子数星星的孩子 教学设计之三教学设计之三 教材分析 张衡也在数星星 他偎依着奶奶 一直数到了几 百颗 为什么他能数得肖 因为他关于观察 发现了 星星不是像奶奶说的乱动 而是在有规律地动 也许 是爷爷的启发 也许是发现的成就感的驱使 长大以 后的张衡刻苦钻研天文学 成了著名的天文学家 我 们可以先和孩子们一起对着 明朗的夜家 数数 天 上的星星 再到课文里找 星星 如 撒 字 叫金星 楚 字是火星 衡 字为水星 哪个 孩子找到并认识了一个 就奖他一颗 星星 哪个 孩子把课文读得正确 流利 有感情 就奖给他一个 星级奖章 这样 您一定会感到教学是那么的富 有情趣 孩子们也会感到学习是多么的轻松 学习目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个字 2 分角色有感情地朗读课文 体会故事的情趣和 蕴含的道理 3 学习张衡从小善于观察和思考的好品质 教学流程 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 导入 小朋友们 你们数过星星吗 我们今天就一起来 数一数天上的星星 看看天上的星星有什么奥秘 播 放满天星星的动画 学生边看边数星星 再说说自己 的发现 在我国汉朝 有一个爱数星星的孩子 他说 天上的星星 能看得见就能数得清 他数星星发现了 什么秘密呢 我们来读读 数星星的孩子 二 识字写字 1 识字指导 本课要认的字中 仰 衡 是后鼻音 撒 组 是平舌音 傻 楚 是翘舌音 要指导学生读 准字音 数 是多音字 在本课中 sh 和 sh 两个 音都出现了 要注意这个字在词中的正确读音 生字 的呈现方式 可以先出现由生字组成的词语 如 距离 碧玉盘 仰起头 在读准词语的基础上 再认读生字 要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自 己积累的识字方法自主识字 基本步骤是 自读课文 勾画生字 借助拼音 读准字音 动手动脑 记忆字 形 在学生充分自主 合作学习的基础上 通过小组 汇报 小老师 领学等形式进行正音 辨形 可让 第 3 页 共 5 页 学生从 撒 玉 组 汉 仰 距 这几个字中 自 由选择自己有把握的字 感兴趣的字 进行口头组词 语的练习 可用 猜字 鼓掌传字 形声字 的扩展 等游戏方式进行巩固练习 激发学生学习生 字的兴趣 2 写字指导 本课要求写的字大多有明显的规律 建议教学时 以 我的发现 为主 引导学生自主探究 找到认记 字形 书写规范美观的方法 如 我发现了几个翘舌音的字 勺 珍 珠 数 睡 还有两个平舌音的字 组 钻 我发现了记住生字的方法 勺 就是把 句 中的口换成点 玉 就是 王 字加一点或者 宝 字去掉宝盖儿 组 就是 祖国 的 祖 左边换 成绞丝旁 我发现了把字写美观的方法 珍珠 都有王字 旁 字形都是左窄右宽 左短右长 睡 字就是让 目 垂 团结 在一起 互相让着点儿 第二课时 一 导入 你读了这个故事 是不是有很多话想说 赶快和 同学交流交流吧 第 4 页 共 5 页 二 朗读感悟 1 指导学生初读课文 一要读准字音 二要读通 顺 做到不漏字 不添字 2 教师示范朗读 可重点示范读第一自然段 注 意 珍珠 和 碧玉盘 的读音 要读得亲切 可爱 一颗 两颗 中间的逗号要停顿稍长 读出孩子数 星星的认真劲儿 突出孩子数星星的耐心 3 让学生自由读课文 每个人对课文可以有不同 的见解 要读出自己的真实感受 要有足够的时间让 学生自读自悟 可自由读或小组交流读 4 让学生畅所欲言 谈谈自读以后的感受 整体 感悟文中蕴含的情感 5 找出自己最喜欢的段落读一读 说说为什么喜 欢 学生读第一 二自然段时可结合看图 采用动作 身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式 重点指导读好第三 四 五自然段 教师要引导 学生感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤 于观察 乐于探究的科学精神 6 分角色整体朗读课文 先在小组里练习 然后 指定小组在全班展示 三 积累运用 第 5 页 共 5 页 1 词语积累 无数 珍珠 距离 著名 清楚 刻苦 钻研 北斗七星 一闪一闪地 一组一组的 2 课后 我会填 的练习 可按课文原句填空 填好之后 再读读句子 体会句子的准确 生动 3 课后 我知道 的内容 可让学生读一读 记 一记 再说说还知道什么 四 实践活动 1