《恐龙的灭绝》教学设计之三_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 恐龙的灭绝恐龙的灭绝 教学设计之三教学设计之三 学习目标 1 会认 15 个生字 会写 9 个字 理解 庞大 躲避 枯萎 哺乳动物 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受大自然的神奇 激发探索科学奥秘的愿 望 课前准备 1 计算机辅助教学软件 录音机 磁带 恐龙 骨骼模型 词语魔方 2 搜索有关恐龙的图片 故事 第一课时 一 激发兴趣 拓展学习空间 1 直观导入 激发兴趣 同学们 现在你们的本领可真大 认识了许多字 读了很多书 掌握了不少的课外知识 今天 老师当 当主考官 要考考你们 怎么样 对自己有信心吗 请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼 2 交流资料 拓展学习空间 赶快把你们搜集到的有关 恐龙 的资料拿出 第 2 页 共 4 页 来 我们一起交流交流吧 播放课文插图动画 3 听录音 强化感知 的确 在大约两亿年前 恐龙有过一段非常辉煌 的历史 那时 还没有人类 恐龙是当时地球的主人 它们到处漫游 足迹遍及整个世界 二 探究学习 读文识字 1 仔细倾听录音 想想这是关于恐龙什么的话 题 2 大家感兴趣的话 这节课我们一起探究 恐 龙灭绝的奥秘 3 自读课文 一边读一边划出含有生字的词语 借助课后拼音提示 练习正确发音 再标一标课文有 几个自然段 3 用自己喜欢的方式识记生字 并进行交流 4 联系上下文 结合生活实际或的方式理解 庞大 躲避 枯萎 哺乳动物 等词语的意思 5 默读课文 标出关于恐龙灭绝的几种说法 6 读第四自然段 认识分号 思考 这段末尾省略号是什么意思 你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗 第 3 页 共 4 页 7 交流学习情况 师生共同解决疑难 理解课 文 三 渗透思想教育 拓展延伸 正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服 所以才留给我们更多遐想的空间 作为小学生 我们 要展开想象的翅膀 去感受大自然的神奇 大胆想象 恐龙灭绝的原因 也许你的设想会成为科学家们打开 恐龙灭绝之谜的金钥匙呢 第二课时 一 游戏激趣 复习字词 1 玩魔方 2 抽读词语卡片 二 开火车分段读课文 三 指导观察 联系写字 1 学生先自己观察文后每个字在田字格中的位 置 然后在小组中进行交流 2 师重点指导并范写 迷 染 寒 这几个字 词 3 学生练写 4 评
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