《五彩池》第2课时 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 五彩池五彩池 第第 2 2 课时课时 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵第二 四自然段 2 理清课文叙述的顺序 了解五彩池的特点及 其成因 3 感受大自然的美 培养学生热爱祖国壮丽山 河的感情 4 学习课文按一定顺序记叙的方法 教学重难点 1 理清课文叙述的顺序 了解五 彩池的特点及其成因 感受大自然的美 培养学生热 爱祖国壮丽山河的感情 2 学习课文按一定顺序记叙的方法 教法及教具 1 五彩池 课件 2 合作探究 自主学习法 教学过程 第二课时 一 激趣揭题 小朋友们 我们都知道 水是一种无色无味的液 体 可是在一个美丽的地方 那里的水却有着几种不 同的颜色 今天 老师就带领大家坐上火车一起去看 一看 第 2 页 共 4 页 1 播放 五彩池 课件 提问 大家看看 这 是什么地方 2 老师提问 看到这幅神奇的五彩池 你最想 知道什么 3 好 那么就让我们一同来到这个美丽的地方 去观赏美景 同时也解开同学们心中的疑问 二 复习课文写作顺序 通过上节课的学习 我们知道了这篇课文按一定 顺序描写了美丽的五彩池 谁能将课文顺序说给同学 们听听 三 讲授新课 五彩池这么美 没有导游可不行啊 今天 我们 的同学和很多的老师都来到了这神奇的五彩池 那么 就请同学位踊跃担当导游 将五彩池的美景用你最生 动的语言展现给我们 1 请同学们在小组里自由组合 每人读一部分 然后告诉小组里的同学 你会抓住五彩池的哪些特点 来介绍 2 自由组合 喜欢第二部分 第三部分 第四 部分的分别组成不同小组合作学习 3 提示小组学习要求教师巡视参与 4 全班交流 由各组推选导游 老师和其他同 第 3 页 共 4 页 学担当游客 学习课文 学生自由介绍 学生可能会从以下几个方面介绍 第二自然段 游客提问 为什么说五彩池美呢 导游回答 池子数量多 五彩池的水池到底 有底有多少个呢 有大有小 颜色美 开头各异 学生说一句 老师就相应出示下列句子教师点 拨提问 宝石 是指什么 为什么比作宝石 如果 是你 你还会将水池比作什么 出示课后第二句用 有像 有像 有像 造句 老师播放五彩池片段 请一名导游伴着画面介绍 五彩池真美啊 让我们再一起来感受一下 如果将第二自然段作为第一个介绍 教师相机引 导 这些水池里的水来自同一条溪流吗 让讨论第三 自然段的同学们担当导游介绍 学第三自然段 五彩池非常神奇 学生充当游客自由提问 重点指导 五彩池的水 有哪些神奇色彩 老师提问衔接 这是怎么回事 请讨论第四自然段的同学担当导游 寻找答案 第 4 页 共 4 页 出示课后第三题第 3 小题填空 感受形状的不同 第四自然段结合回答理解 石笋 丘陵 折光镜 等 最后总结填空 因为 所以五彩池就会有 四 升华拓展 1 今天各 导游团 给我们下了非常深刻的印 象 相信你们长大后一定能做一名出色的导游 在传 说中天上有一个五彩的瑶池 那么我们大自然的五彩 池能不能和瑶池相比呢 齐读最后一自然段 学生谈感