人教版三年级下册第一单元《位置与方向》教案

三年级数学下册第一单元教案三年级数学下册第一单元教案 第一单元第一单元 位置与方向位置与方向 教学目标 教学目标 1 通过现实的数学活动 培养学生辨认方向的意识 进一步发展空间观念 2 结合具体情境 使学生认识东 南 西 北 东北 西北 东南 西南八个 方向 能够用给定的一个方向辨认其余 7 个方向 并能用这些词语描绘物体所在的方 向 3 使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线 教学重点 教学重点 认识东 南 西 北 东北 西北 东南 西南八个方向 能够用给定的一个方向 辨认其余 7 个方向 并能用这些词语描绘物体所在的方向 教学难点 教学难点 建立空间观念 课时安排 课时安排 5 课时 位置与方向位置与方向 第一课时第一课时 学习内容 学习内容 人教版课标教材三年级下册第 3 页例 1 及做一做 练习一第 1 2 题 学习目标学习目标 结合具体情境 认识东 南 西 北四个方向 能用给定的一个方向辨认其余的三 个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 教学重难点教学重难点 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 教学过程教学过程 一一 自主预习自主预习 1 说说 前 后 左 右 各是哪位同学 2 面向黑板 指一指前 后 左 右 3 你认得东 西 南 北方向吗 是怎样认识的 4 自学教材第 3 页例 1 二二 新课导入 同学们 你们知道这是哪里吗 课件出示天安门广场图片 这里每天都要举行庄严的升旗仪式 你们知道太阳是从什么方向升起的吗 课件出示儿歌 读了这首儿歌 你们能辨认东 南 西 北四个方向吗 这节 课我们一起来探究这个问题 板书课题 认识东 南 西 北方向 三 交流合作交流合作 1 初步认识东 南 西 北 1 各小组选 4 名同学站好 拿出东 西 南 北的标牌 提问 你们每个人应 该拿哪一张标牌 说说你们是怎么知道的 2 分组讨论 并根据已有的生活和知识经验进行判断 太阳从 边升起 从 边落下 3 课件出示天安门图 说说天安门城楼 国旗 人民英雄纪念碑 毛主席纪念 堂 人民大会堂 博物馆等各在什么方向 2 初步体验东 南 西 北 1 出示例 1 图 说一说 小明面向东 体育馆在校园的 面 教学楼在校园 的 面 大门在校园的 面 3 在游戏中辨认东 南 西 北 1 起立 早晨 太阳在 面 面向太阳 前面是 后面是 左面是 右面是 2 面向东 说一说前 后 左 右分别是哪个方向 面向南 说一说前 后 左 右分别是哪个方向 面向西 说一说前 后 左 右分别是哪个方向 面向北 说一说前 后 左 右分别是哪个方向 4 绘制校园的示意图 1 看一看 说一说 学校操场的东 南 西 北面各有什么建筑物 2 确定操场四个方向的主要建筑 并完成下面的校园示意图 长方形中填写主要建筑 正方形中填写相应建筑物的所在方向 3 说一说教学楼 体育馆 大门各在操场的什么方向 三展示提升三展示提升 各小组交流展示自己的学习收获 其他小组注意认真倾听 及时提出自己的见解 及时补充纠正 四反馈测评四反馈测评 1 练习一第 1 题 2 完成填空 小红早晨背对太阳 她的前面是 后面是 左面是 右面是 五拓展延伸五拓展延伸 1 小结 今天学会了什么 怎样辩认东 南 西 北 2 说一说 你家的东 南 西 北四个方向都有些什么 板书设计板书设计 位置与方向 东 南 西 北 教学反思 教学反思 在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向 辨认出东方 然后确在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向 辨认出东方 然后确 定出其余三个方向 在教学时 再采用了自主观察与小组合作的方式 学生比较轻松地定出其余三个方向 在教学时 再采用了自主观察与小组合作的方式 学生比较轻松地 学到了本节的有关知识 学到了本节的有关知识 位置与方向位置与方向 第二课时第二课时 学习内容学习内容 人教版课标教材三年级下册第 4 页例 2 及做一做 练习一第 4 题 学习目标 学习目标 会辩认地图上的东 南 西 北四个方向 能够用给定的一个方向辩认地图上的其 余三个方向 并能用这些词语描述物体在地图上的方向 教学重难点教学重难点 能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向 并能用这些词语描述物体在地 图上的方向 一自主预习一自主预习 1 说一说 你的东 南 西 北面坐的是哪位同学 2 早晨当你面对太阳时 你的后面 左面 右面分别是哪个方向 晚上当你面对 北极星时 你的后面 左面 右面分别是哪个方向 3 同学们已经初步认识了东 南 西 北 怎样辩认地图上的东 南 西 北呢 4 自学教材第 4 页例 2 二二 交流合作交流合作 1 感悟地图按 上北下南 左西右东 绘制的必要性 出示校园示意图 把上方定为北的示意图贴在黑板上 1 比较一下 这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同 2 在日常生活中 如果把上方定为北方 那其他的方向各是什么 3 点拨 人们为了解决这一问题 规定绘制地图时 上面表示北方 下面表示 南方 左边表示西方 右边表示东方 简单地说 就是 上 下 左 右 4 去掉方位词 只留下 北 在示意图上指出其他方向 5 绘制实验二小校园操场的示意图 6 展示各小组的作品张贴在黑板上 师生点评 2 辨认地图上的东 南 西 北 根据第 4 页下面的校园示意图 回答下面的问题 1 教学楼在操场的什么方向 图书馆在操场的什么方向 大门在操场的什么方向 体育馆在操场的什么方向 2 操场在教学楼的什么方向 操场在图书馆的什么方向 操场在大门的什么方向 操场体育馆的在什么方向 3 争当优秀的导游 根据第 2 页的主题图 组织争当优秀导游的活动 1 我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑 2 如果你是一位导游 你能用东南西北知识 向游客介绍一下天安门广场吗 分小组先试着介绍 评选出优秀导游 三展示提升三展示提升 1 各小组交流展示自己的学习收获 其他小组注意认真倾听 及时提出自己的见解 及时补充纠正 四反馈测评四反馈测评 1 练习一第 4 题 2 在地图上圈出北京 嵩山 泰山 衡山 华山 恒山后 独立完成填空 五拓展延伸五拓展延伸 1 总结 今天学会了什么 怎样在地图上辩认东 西 南 北 2 数学游戏 出示猫 兔 鹿 狗 熊 松鼠的图片 把松鼠的图片贴在黑板上 并注明 北 请学生根据教师的描述 把其他动物贴在相应的位置 1 猫在松鼠的西面 兔在松鼠的南面 2 鹿的西面是松鼠 狗的南面是松鼠 3 熊既在鹿的北面 又狗的东面 板书设计板书设计 地图上的方向 通常情况下 地图都是按上北下南 左西右东的规律来绘制的 教学反思 教学反思 本节课采用小组合作的方式 放手让学生自主探索完成学习任务 鼓励 学生自己动手画图 培养动手能力 教师对绘图的具体方法不作统一要求 只作适当提 示 位置与方向位置与方向 第三课时第三课时 课课 题题 认识简单的路 线 一 课课 型型 新授 课 案 序 第 1 单元第 3 课时 时间 学学 习习 内内 容容 人教版课标教材三年级下册第 5 页例 3 及做一做 练习一第 3 题 学学 习习 目目 标标 学会辩认地图上的方向 四个方向 会看简单的路线图 四个方向 并能描述行走的 路线 导学案 自自 主主 预预 习习 在日常生活中 我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题 怎样描述行走的 路线 才不会让人走错路呢 今天我们就一起来研究路线问题 自学教材第 5 页例 3 交交 流流 合合 作作 1 学习第 5 页例 3 的图 1 你能确定这幅图的方向吗 说一说 各建筑物的位置 2 图中向我们提出了什么问题 怎么解答 3 想一想 根据题意 你能提出什么问题 怎么解答 2 描述行走的路线 请问去少年宫怎么走 请问去体育场怎么走 2 同桌两个人合作 一人扮演叔叔问路 一人扮演小明回答 练练 习习 一 看图填空 一 看图填空 1 体育馆在学校的 面 商店在学校的 面 医院在学校的 面 邮局在学 校的 面 2 图书馆在学校的 面 动物园在学校 的 面 少年宫在学校的 面 电影院在 学校的 面 二二 指指认认路路线线 1 小峰约小娟上学可以怎样走 2 你还能提出哪些问题 教学教学 设计 设计 认识简单路线 确定方向 北 指认路线 西 东 南 位置与方向位置与方向 第四课时第四课时 教学内容教学内容 例 4 以及练习 学习目标 学习目标 使学生能结合具体情境认识东北 东南 西北 西南四个方向 能够用给定的一个 方向 东 南 西或北 辨认其余的七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 重点重点 使学生能结合具体情境认识东北 东南 西北 西南四个方向 教学教学 教学时先要让学生找到方向 根据图上标出的 北 可以标出 另外三个方向方便学生表述 教学时可以先让学生把路线画一画 再 在路线上标出方向 降低难度 在练习时再逐渐提高要求 教 学具准备教 学具准备 指南针 过程 过程 一 布置课前预习 1 查找有关指南针的资料 2 寻找生活中什么时候会用到方位的知识 3 预习例 4 说一说怎么辨认东北 东南 西北 西南 二 依据预习提纲 学习新知二 依据预习提纲 学习新知 1 出示例 4 图 观察 多功能厅在哪两个方向之间 这个方向称为 东北方向 2 我们知道了 东北方向 你能说出下面的这几个方向是什么吗 3 我们又认识了 东北 东南 西北 西南 你打算怎样记住这四个方向 请你把 他们记下来 4 请自己画一个标有 8 个方向的方向示意图 5 观察例 4 图 请说说校园的东北 东南 西北 西南各有什么 三 展示汇报三 展示汇报 在黑板上标出自己家的位置 说一说 1 路公共汽车的行车路线 说一说 商店在十字路口的什么位置 4 看路线图填 1 从动物园出发向 行驶 站到少年宫 再向 行驶 站到商场 再向 行驶 站到电影院 再 向 行驶 站到广场 2 小明从光明街出发坐了 5 站 他 在 下车 3 小红坐了 4 站在图书馆下车 她 可能是从 上车的 5 看图填空 1 李明上学有 2 条路线 第一条 先向 方向走到 再向 方向走到 学校 全长 米 第二条 先向 方向走到 再向 方向走到 学校 全长 米 2 张红去商店有 2 条路线 第一条 先向 方向走到 再向 方向走到 商店 全长 米 第二条 先向 方向走到 再向 方向走到 商店 全长 米 6 请写出 2 路公交车行驶的路线 2 路公交车从公交总站出发 向 方向行驶到东街口 再向 方 向行驶到鼓楼 再向 方向到中心公园 然后再向 方向行驶到文 化宫 以后向 方向行驶到少林寺 最后向 方向行驶到达终点站到 达游泳场 7 1 小清家在公园的 公园在小清家的 图书馆在小清家的 东方广场在小清家的 学校在小清家的 医院在小清家的 加油站在小清家的 饭店在小清家的 2 公园在饭店的 在东方广场的 小清家在图书馆的 在学校的 医院在饭店的 在东方广场的 饭店在公园的 在加油站的 3 小清从家到健身园可以怎样走 小清向 走到公园北街 再向 走就到的 小清向西走到 再向北走到 最后向西就到了 小清向 走到和平大街 再向 走到十字路口 最后往 就到 了 4 小清去上学可以怎么走 五 总结 五 总结 这节课中你有哪些收获 你会用到这方面的知识吗 板书设计 板书设计 认识东南 东北 西北 西南 教学反思教学反思 教学时 我以促进学生发展为中心 让学生自己发现 尝试说一说 激励学生自学自悟 让学生成为学习的主人 成为课堂的主人 位置和方向位置和方向 第五课时第五课时 教学目标教学目标 1 认识简单的路线图 并能根据线路图说出行走的方向 2 使学生在学习的过程中 领悟在生活中学习知识的一些基本方法 培养主动探 究的意识 3 增强学生的空间观念 教学重 难点教学重 难点 1 能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向 2 准确 简洁地描述行走路线 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 创设情境 激趣导入一 创设情境 激趣导入 同学们 在星期天 爸爸妈妈都带你们去过哪些地方 当你来到一个陌生的公园 要去参观公园的某一景观或某一游乐项目时 你会怎样找到这个地方 学生自由发言 同学们的方法都不错 其实无论我们采用哪种方法 都要先确定行走路线 然后根 据别人的指点 或查看导游图进行寻找 二 探究新知二 探究新知 1 课件出示预习提纲 小组内交流合作 2 出示例 5 动物园导游图 回答问题 1 分别说一说公园的各个方向分别是什么馆 2 分组讨论 飞禽馆在动物园的什么位置 从大门出发可以怎样走 3 探讨 你认为哪一组的想法更合理些呢 4 拓展 如果你是一名游客 你还能提出什么数学问题呢 三 巩固提高 三 巩固提高 1 出示教材第 9 页 做一做 主题图 小组合作 说一说从图中你看懂了什么 各小组汇报 说一说 从某