3《笋芽儿》第二课时教学设计之二_第1页
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第 1 页 共 4 页 3 3 笋芽儿笋芽儿 第二课时教学设计之二第二课时教学设计之二 一 课前组织谈话 以 开心辞典 为话题展开 引导学生讨论 你 想长大吗 为什么 二 找外因 随机指导朗读 是呀 谁不想长大呢 今天我们 1 请同学们快速默读课文 用笔找一找 在笋 芽儿成长的路上都有谁在帮助它 2 生汇报 春雨姑娘 A 沙沙沙 来啦 指导读好 沙沙沙 指名读 女生读 全班齐读本段 B 不能睡懒 多美呀 C 春雨姐姐笑了 用细细雨丝 滋润着她 是呀细细雨丝洒在身上 笋芽可舒服了 生齐读 雷公公 轰隆隆 笋芽儿 指名讲 请男生齐读这一段 第 2 页 共 4 页 小草弟弟 小草向笋芽儿 快快长大 这小草的话 他又怎么帮笋芽儿的呀 太阳公公 太阳公公笑了 温暖着她 3 是呀 目前如果在笋芽儿成长的路上 春雨 姑娘他们只是嘲笑她 讽刺她 笋芽儿能长成一株强 壮的竹子吗 生讲 是的 下面老师请同学们运用自己学过的词语来用上这 些句式来说一说 春雨姑娘 雷公公 他们对笋芽 儿支持 关心吧 春雨姑娘笑了 着她 着她 雷公公 着她 小草弟弟 着她 太阳公公笑了 着她 着她 三 探究内因 1 成长的路上难免会有磕磕碰碰 有他人的帮 助自然不错 但是更主要的还应该靠谁 是笋芽儿也 不例外 请外速找找 笋芽儿成长中同表现的句子吧 2 生找 3 生交流 第 3 页 共 4 页 A 笋芽儿醒过来了 还没睡醒呢 B 笋芽儿 地面上去 给 央求 换个词吧 谁来向我这位竹妈妈央求 一番 C 笋芽儿被吓住了 那 我还是呆在这 儿吧 指名读 小组读 D 笋芽儿 我不怕 我要出去 指导加以创造读 E 笋芽儿 小衣服 终于 竹子 她钻在 自豪地喊着 我 长大啦 这句话中你感受到了什么 齐读 4 合作表演 请同学们小组合作 从 1 9 小节中 任意选择 生从春雨姑娘和雷公公片断中任意选取一个内容 4 人合作表演 请两小组上台合作演出笋芽儿在春雨姑娘和雷公 公的帮助下的不同表现 谈感受 看看这场演出 你感受最深的是什么 是呀 在雷公公重重约鼓声中 笋芽儿再也忍不 第 4 页 共 4 页 住了 它决定勇敢地钻出地面了 在春雨姑娘 太阳 公公 小草弟弟的支持 关心 记忆下 在自己不断 努力下 他终于长成了一株强壮的竹子 引读 只见 她站在山冈上 迎风跳起了优美的舞蹈 自豪地喊着 我长大了啦 四 拓展练习 在生活中你们成长中离开更多人的帮助 请你们 这样句式来说一说 在家中 妈妈 着我 爸爸 着我 爷爷 着我 奶奶 着我 我总得 在着 我 我希望 五 作业 布置 1 课外多看看童话故事 可在班中举行 讲童 话故事儿赛 2 可组织一次辩论会 以 长
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