《广玉兰》教案设计

第 1 页 共 6 页 广玉兰广玉兰 教案设计教案设计 教学目标 通过反复诵读 体味语句的意思 体会广玉兰的 色美 形秀 香幽以及叶片的独特情趣 作者对广玉 兰的喜爱之情 体会万紫千红 五彩缤纷的花季里 夹竹桃花期之长 韧性可贵 花影迷离的动人情景 作者对夹竹桃的喜爱之情 体会诗人不同流合污 坚 决同恶势力斗争到底的思想感情 以及鄙视流俗 贞 节自守的高尚情操 教材分析 体会广玉兰的色美 形秀 香幽以及叶片的独特 情趣 作者对广玉兰的喜爱之情 教学目标 学会 13 个生字 绿线内的 4 个生字只识不写 理解由生字组成的词语 能找出表达课文中心的句子 弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的 凭借具体的语 言材料 体会作者为什么爱上了广玉兰 培养学生的 审美情趣 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵 课文第 3 自然段 教学重难点 第 2 页 共 6 页 能找出表达课文中心的句子 弄清作者是从哪几 方面赞美广玉兰的 引导学生读通读懂写花的各种形 态的语句 进而体会这些语句表达了作者怎样的思想 感情 教学构想 在理清课文条理的基础上 通过朗读课文 弄清 作者是从哪几方面赞美广玉兰的 引导学生读通读懂 写花的各种形态的语句 进而体会这些语句表达了作 者怎样的思想感情 教学准备 电脑课件 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 初读课文 理清课文条理 学生学习过程 一 揭题导入 1 春暖花开 各种花都竞相开放 今天 我们 再认识一种花 广玉兰 2 板书课题 3 哪些同学知道广玉兰 能给大家作个介绍吗 第 3 页 共 6 页 二 初读课文 1 自读课文 要求读准字音 读顺课文 2 检查自读情况 出示字词 渗透 概括 花蕊 婴儿 惹人喜爱 孕育 铁锈色 呈现 旺盛 内涵 椭圆形 凋落 指读 开火车读 齐读 分小节朗读课文 齐读课文 3 理清脉络 自读 思考 作者是从哪几方面来写广玉兰的 课 文可分为几段 交流 4 指名分段读课文 三 精读训练 1 学习第一段 轻声读第一段 思考 是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的 2 指导朗读 自由读 齐读 作业设计 有感情地课文 做 同步 板书设计 第 4 页 共 6 页 广玉兰 孕育 渗透 衬托 生生不息 课后反思 第二课时 教学内容 理解课文内容 体会广玉兰的色美 形秀 香幽 以及叶片的独特情趣 作者对广玉兰的喜爱之情 学生学习过程 一 导入新课 1 同学们通过上节课的学习 知道课文主要写 了什么内容吗 2 广玉兰是一种高大的常绿乔木 花很大 散 发着阵阵幽香 二 继续精读训练 1 学习第二段 默读第二段 作者是按怎样的顺序描绘广玉兰 的 着重写了哪一方面 交流 理解第二自然段 a 指名读 说说花的特点 b 从哪些语句读懂的 c 从语句中你体会出怎样的感情 从花瓣色彩和 第 5 页 共 6 页 质感两个方面写出了花的洁净 高雅 无法用语言 文字准确形容 写出广玉兰实在是美到了美不胜收 美不能言的境地 表达出作者对盛开的花朵喜爱之情 d 训练朗读 理解第 3 自然段 a 自读课文 联系插图说说你觉得哪些句子写得 好 为什么 你能从中体会出怎样的感情 自由读 交流 b 指导朗读 背诵 理解 4 5 自然段 a 作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美 还写了它 的什么 b 自学 讨论 c 交流 叶片 终年不败 的特点 叶片很有生命力 为什么说 另有一番情趣 还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力 训练朗读 2 学习第三段 作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀 齐读 第 6 页 共 6 页 三 总结全文 本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱 你觉 得作者为什么能写得这么美吗 交流 观察仔细 抓住特点 作业设计 有感情地朗读课文 板书设计 广玉兰 花的色彩和质感