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第 1 页 共 4 页 九寨沟九寨沟 第一课时教学设计第一课时教学设计 之二 教学目标 1 能够读准本课生字 认清字形 2 能够正确 流利地朗读课文 有感情地朗读 和背诵优美词句 3 能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯 4 了解九寨沟美丽的自然风光 激发学生热爱 大自然 热爱祖国的思想感情 教学重难点 1 有感情地朗读和背诵优美词句 体会九寨沟 美丽的自然风光 2 能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 播放九寨沟风景图片 抓住学生的兴奋点 追问 第 2 页 共 4 页 2 引出课题 九寨沟 3 师介绍 九寨沟在四川北部南坪 平武 松 潘三县交界的万山丛中 因为周围散布着九个藏族村 寨 所以人们称它为九寨沟 九寨沟是我国著名的风 景区 每年 都吸引着国内外大量的游客到那游览 九寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力 作者又是用怎样的 语言来描绘的呢 让我们打开课本 尽情地去享受吧 二 初读感知 整体把握 1 把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同 学请教 然后再放声朗读课文 2 出示四字词语 学生练读 把字音读准确 开火车读 男女生读 3 老师鼓励学生通过自己的朗读 让别人知道 它的意思 4 师 你们发现这组词语有什么共同特点吗 5 播放课件 配乐朗读 2 5 段 学生欣赏后 师问 此时 你最想说什么 相机板书 雪峰 湖泊 森林 瀑布 异兽珍禽 人间仙境 6 作者在文中也用了一句话来集中表达了他对 九寨沟的赞美之情 是哪一句 请画下来 设计意图 给予充分的时间读词 读句 鼓励 第 3 页 共 4 页 学生有感而发 其目的是培养学生对课文的整体感知 的能力 同时积累语言 三 品读感悟 想象创造 1 师 在这个人人向往的人间仙境里 你最喜 欢哪 请大家轻声朗读第三自然段 边读边用黑点或 横线划出你最喜欢的词语或句子 划完后再放声读一 读 2 小组交流划的词语和句子 说说为什么喜欢 这些词语和句子 3 全班汇报交流 师相机出示句子 图片 指 导朗读 背诵 设计意图 在宽松的自读自悟 生生交流的氛 围中 实现学生与文本的真正对话 教师只是一个桥 梁作用 在采用多种方式的读 背的过程中完成对语 言的积累 想象说话练习 第一句 一座座雪峰插入云霄 峰顶银光闪闪 就像 第三句 湖底石块色彩斑斓 有色 有色 还有 色 湖水清澈见底 一眼就能看到 第五句 当天气晴朗时 的天空 的云朵 的雪 第 4 页 共 4 页 峰 的森林 都倒映在的湖水中 构成了一幅幅五彩 缤纷的图画 难怪 设计意图 旨在培养学生丰富的想象力和创造 力 以想促悟 以想促读 同时又发展了学生的语言 四 小结 走进九寨沟 看到高耸的雪峰 五彩缤纷的湖泊 茂密的森林 高低错落的瀑布 这所有的一切融合在 一起 就好象是走进了一
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