《兰兰过桥》教学设计（2篇）

第 1 页 共 7 页 兰兰过桥兰兰过桥 教学设计 教学设计 2 2 篇 篇 兰兰过桥 教学设计 教学目标 1 认识 梁 程 等 12 个生字 会写 兰 各 等 6 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 能对自己感兴趣的内容发表意见 并乐于与 人交流 4 了解新型大桥的神奇 激发学生努力学习 勇于创新 乐于发明的兴趣和愿望 教学重点 正确 流利地朗读课文 激发学生的创造欲望 课时安排 3 课时 课前准备 课件 教学挂图 生字 词卡片 收集桥的图片 教学过程 教学案例 第一课时 一 导入新课 第 2 页 共 7 页 1 同学们 你们见过什么样的桥 在哪里见过 快把你见过的桥说给同学 老师听 2 课件边播放边向学生介绍 从古到今 桥在 人们的生活中发挥着的巨大的作用 随着科学技术的 发展 桥也在不断地变化着 今天 我们学习一篇有 趣的课文 课文里所讲的桥会让同学们大开眼界 二 初步学习课文 了解课文内容 1 指名分段朗读课文 2 兰兰跟爷爷过了几种桥 各是什么桥 你是从课文的哪个地方找到这个答案的 鼓励引导 你很会读书 请再往下读课文 看看 爷爷是怎么告诉兰兰的 3 课文的哪段写潜水桥 谁来读读 4 课文的哪段写塑料桥 谁愿意读读 请举手的 学生齐读 5 再读全文 把课文读正确 流利 第二课时 一 导入 学生自由读课文 想想兰兰过了哪两种桥 二 朗读感悟 1 学习课文第一至四自然段 你喜欢哪种桥 请喜欢潜水桥的同学读读描写潜 第 3 页 共 7 页 水桥的第一至四自然段 看图体会 小组讨论 为什么喜欢潜水桥 再读 感受潜水桥的神奇 2 学习课文五至九自然段 朗读课文五至九自然段 思考 你从这几个自然 段中知道了什么桥 兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的 读出课文 中的句子 过桥后 把塑料桥怎么办 读出课文中的 句子 说说塑料桥有什么特点 多媒体课件演示塑料桥使用的过程 方法 3 学习第十自然段 齐读第十自然段 思考 爷爷是个什么样的人 爷爷真会变魔术吗 三 朗读全文 第三课时 一 复习课文 1 朗读全文 2 课文中兰兰过了哪两种桥 潜水桥和塑料桥各 有什么特点 二 巩固识字 1 学生识记生字 自由读生字表中的字 第 4 页 共 7 页 2 互读 互查 3 教师检查读生字 按序抽读生字 齐读 分 组读 个人开火车读 打乱顺序指名读 三 书写生字 教师范写生字 师生共同突破重难点 本课要求写的字以上下结构为主 提示 坐 1 两个 人 要写小 注意 捺 变为 二点 2 竖要写长 写在田字格的竖中线上 3 下横要写长 以托住整个字 四 练习 1 找朋友 2 照样子 我会说 又平又稳 潜水桥架在水里 很像一幢长长的房子 像 教学案例 第一课时 一 创设情境 导入新课 师 从古至今 各种桥可以说是分门别类 风格 各异 谁能向大家说一说你见过什么桥 它是什么样 子的 第 5 页 共 7 页 出示课件让学生欣赏各种各样的桥 板书课题 32 兰兰过桥 二 初读课文 整体感知 1 请同学们打开书 看一看兰兰过了什么样的 桥 2 学生用自己喜欢的方式读课文 要求 画出文中生字 借助汉语拼音读准字音 想一想 兰兰过了哪几座桥 3 检查读情况 出示生字卡片 用指名读 齐读 开火车读等方 式检查学习情况 回答兰兰过了哪几座桥 学生回答后老师板书 潜水桥 塑料桥 三 细读课文 指导朗读 感悟语言 师 让我们先过潜水桥 1 请大家找到写 潜水桥 的段落 认真读一 读 想一想这座桥与我们过的桥有什么不同 2 再读读 像兰兰那样过这座桥 体会过桥的 感受 检查自读情况 师 谁能说说这座桥与我们平时过的桥有什么不 同 第 6 页 共 7 页 1 学生汇报后 引导归纳 潜水桥 的特点 架在水面上用玻璃砖制造像一座长长的房子 提问 为什么把潜水桥比作是长长的房子 潜水桥还像什么 2 师 说说你走过这座桥的感受好吗 学生可以说书中兰兰的过桥感受 也可以说自己 通过想象的感受 四 指导写字 师 这座 潜水桥 我们已经走过了 现在我们 把这座桥的生字学会好吗 学习生字 出示生字 兰 梁 程 波 架 特 砖 各 带 坐 座 1 说一说你们是用什么方法记住的 2 指导书写 兰 各 坐 座 带 学生练写 教师指导 第二课时 一 谈话导入 师 上节课我们和兰兰一同过了潜水桥 这节课 我们走一走 塑料桥 好不好 二 学习 塑料桥 这一部分 1 提示学习方法 师 上节课我们是怎样过 潜水桥 的 第 7 页 共 7 页 找出这座桥的特点 说出过桥的感受 2 学生自读课文 教师巡视 3 检查自学情况 学生汇报这座桥的特点 师总结板报书 轻巧 充气 便于携带 说出走在上面的感受 4 我们已经走过了两座神奇的桥 开动你们的 小