《回声》教学设计2

第 1 页 共 8 页 回声回声 教学设计教学设计 2 2 教养方面 1 学会本课 5 个生字 理解由生字组成的词语 和由熟字组成的新词 2 理解课文内容 能根据课文中的句子展开想 象 从而懂得回声形成的原因 3 能正确完成课后第二题填空 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 教育方面 1 培养学生好学好问的良好习惯 2 激发学生热爱科学 热爱大自然 勇于探索 大自然奥秘的热情 发展方面 培养学生的想象能力 思维能力 语言表达能力 理解课文第五段青蛙妈妈对小青蛙说的话 多媒体电教设备 多媒体电教软件 幻灯机 盛水的玻璃缸 三课时 第 2 页 共 8 页 第一课时 教学要点 诱导预习 教学过程 1 初读课文 了解课文大意 2 自学生字新词 读准生字的读音 想想词的 意思 3 自学课文 思考课后的问题 4 让学生提出自学中遇到的问题 第二课时 教学要点 理解课文的内容 通过理解青蛙妈妈的话从而懂 得回声形成的原因 教学过程 一 设疑激趣 导入新课 1 听回声的录音 2 你觉得这声音有什么特别 你想知道些什么 3 设疑 你听过回声吗 在什么地方听到了的 回声是什么回事 4 板书课题 交待学习任务 二 检查预习 提问 课文主要讲了一件什么事 第 3 页 共 8 页 三 引导细读 边读边议 1 学习第一自然段 自由读 思考 这段话有几句话 告诉了我们什么 示图 用导读的方法回答思考题 第一句告诉我们 小河上 第二句 半圆的 和水里的 连起来 好像 一个 指导感情朗读 你觉得这里的景色怎样 谁能 把这美的感觉说出来 过渡 就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事 请同学们读第二 三自然段 读完后用一 两句话告 诉老师 2 学习二 三自然段 小声自由读 在这里发生了一件什么有趣的事 看谁能用一 句话来告诉老师 默读第二自然段 边读边把小青蛙和 看不 见的小青蛙 的话用 划出来 检查 示句 呱呱呱 多好看哪 你是谁 你在哪儿 第 4 页 共 8 页 指导读句 想一想 小青蛙两次说话的语气一 样吗 从哪里知道的 指导按标点符号读好句子 分角色朗读 谁来当小青蛙 谁来当看不见的 小青蛙 让我们听听看不见的小青蛙怎样学小青蛙说 话的 听到有人在学自己说话 小青蛙心里非常奇 怪 书上怎么说 理解 奇怪极了 板书 奇怪 示句 桥洞里藏着一只小青蛙吧 他在学我说 话哩 指导读好这个句子 出示生字卡读读理解 藏 过渡 多好向的小青蛙呀 桥洞里真的藏着一只 小青蛙吗 让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看 3 学习第四自然段 自由读 思考 青蛙妈妈是怎样做的 示第四自然段 默读 把写青蛙妈妈动作的词用 把它点出 来 第 5 页 共 8 页 示生字卡读读理解 捡 扔 再找出写河水变化的句子 用 划出来 做实验 利用玻璃缸投石演示 观察水面的 变化 刚才大家看到了什么 师 刚才老师做的实验 跟课文所讲的现象是一 样的 让我们一边读课文的句子 一边想象刚才的情 景 读句 河水 荡回来 出示生字卡 读读理解 波纹 荡 演示动画 扔石头 进行说话训练 齐读这个自然段 这个自然段告诉了我们什么 小结板书 碰 水的波纹 河岸 荡 过渡 青蛙妈妈为什么要这样做 回声到底是什 么回事 看第五自然段 听听青蛙妈妈是怎样说的 4 学习第五自然段 指名读 第 6 页 共 8 页 思考 青蛙妈妈一共说了几句话 示青蛙妈妈的话 问 有几句话 第一句说什么 示 2 3 句话 引导比较 理解 先引导学生从句子中找出相同的词 再引导悟出 声音的波纹与水的波纹相似之处 碰到挡住它们前进 的东西 都会回来 引导学生板书 碰 声音的波纹 石壁 返 演示动画 青蛙叫的回声 练习说话 青蛙是怎样听到回声的 填空练习 水的碰到又回来 青蛙叫的声音的 碰到桥洞的 也要回来 小结板书 明白 分角色朗读这段 理解 一蹦老高 过渡 回声多有趣呀 小青蛙又回到桥洞里听那 有趣的回声了 5 情景导学最后一段 四 小结质疑 第 7 页 共 8 页 1 按板书小结 2 质疑 学习了课文 你有什么不懂的地方吗 第三课时 教学要点 巩固练习 训练提高 教学过程 1 分角色朗读课文 2 练习说话 用因为 所以 说说回声的 形成 3 完成课后练习题 4 分析生字的字形 指导田字