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第 1 页 共 4 页 ieie e e erer 优秀教案一优秀教案一 文章摘要 本文章的主要内容是关于 课堂实录 反思案例 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 教材分析 ie e er 是义务教育课程标准实验教科书语 文一年级上册 汉语拼音 第 11 课 本课包括五部 分内容 第一部分以情境图激发兴趣 引入本课所要 学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音 节及其四声 第二部分是声母与 e 的拼音练习 第三 部分是看图拼读音节 第四部分是看图认字读句子 句子表达了图意 启发了学生开展有意义的课外活动 第 五部分是一首儿歌 配有图画 儿歌中有四个要认识 的字 本课时完成第一 二 三部分的教学 设计理念 学好汉语拼音是学习普通话的重要保证 是学习 语文的拐杖 但针对一年级学生的年龄特点 七八岁 就要学习抽象的 对他们来说完全陌生的汉语拼音 显然是有困难的 学习起来也是枯燥乏味的 易引起 学生厌学情绪 语文课程标准 中的 实施建议 指出 汉语拼音教学尽可能有趣味性 宜以活动和 第 2 页 共 4 页 游戏为主 因此 在教学中 教师要善于创设丰富 多彩的教学情境 力求做到教学具有趣味性 富有童 趣 激起学生学习汉语拼音的乐趣 语文课程标准 指出 学生是学习和发展的 主体 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的 特点 关注学生的个体差异和不同的学习需求 爱护 学生的好奇心 求知欲 充分激发学生的主动意识和 进取精神 倡导自主 合作 探究的学习方式 因 此 在教学中 采用以小组合作的形式 在小组长的 带领下 利用教具 合作学习 然后进行交流反馈 这既体现了教师 导 的作用 也体现了学生的主体 地位 并且 使学生学会合作 学会探究 评价能力 也相应得到了提高 教学流程 一 创设情境 复习导入 1 近几天时间 我们学会了 6 个复韵母 谁能 把 6 个复韵母背出来 2 示并打乱顺序贴在黑板上 指名上台按顺序 排列 3 今天再来学习三个复韵母怎么样 这节课 老 师就让你们用学过的方法 也就是怎样认识以及拼读 复韵母的方法自己去学懂 有信心吗 第 3 页 共 4 页 二 合作探究 学习新知 学习 ie e er ye yue 1 仔细看 一幅一幅地看过去 看懂一幅也可 以 看懂二幅 三幅就更棒了 2 看懂了的孩子 赶快到小组中交流 3 小组交流 4 全班交流 5 请联系三幅图 把字母和相应的图对照起来 你发现了什么 6 全班交流 在交流的过程中正音 并且提倡 用其他的方法去学习 7 检查复习巩固 学习拼读音节 1 出示 n j e q e l x 2 自由拼读 3 开火车检查 4 在拼读的过程中 你又发现了什么 5 交流并拼读 学习音节词 第 4 页 共 4 页 1 请小组长拿出卡片分给自己的组员 2 自由拼读 3 小组中交
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