《烟台的海》教学设计之三

第 1 页 共 8 页 烟台的海烟台的海 教学设计之三教学设计之三 烟 台 的 海 教材分析 烟台的海 是一篇写景散文 生动地描写了烟 台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质 文化生活 激发我们热爱大自然 热爱生活 为不断 提高生活质量而努力的美好感情 本文的语言很美 写法上也着鲜明的特色 构思精巧 结构严谨 文章 写 景 也写 人 景 与 人 交相晖映 总 分 总 的结构 又突出了文章的重点 语言凝练 生动形象 运用比喻 拟人等手法 增强 了语言的表达力 设计理念 在本课教学设计中 一是突出了研究性学习 教 师提出问题 然后学生围绕问题进行研究 最后解决 问题 二是体现了合作式学习 学生对问题的解决等 都以同桌或小小组的形式进行 三是教师 教材 学 生三者之间的变化 在整个教学过程中 教师不作繁 琐的分析 力求成为学生学习的指导者 协调者 合 作者和激励者 第 2 页 共 8 页 学情分析 对于写景的文章学生并不陌生 但这篇课文写景 也写人 景与人交相辉映 学生往往只注意写景 而 忽略了写人 因此 教学时 要抓住重点语句让学生 感受烟台人的勤劳 能干 从而激发学生热爱大自然 热爱生命的美好感情 教学目标 1 能联系课文理解文中打比方的句子的意思 并能仿造比方的句子 2 凭借课文语言材料 了解烟台四季不同的海 上奇观和烟台人丰富多彩的物质 文化生活 激发热 爱大自然 热爱生活的美好感情 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 感悟课文中一些关键词句的意思 感受烟台的海 绮丽壮观 烟台的人勤劳 能干 教学过程 一 整体感知 了解烟台市 烟台市位于山东半岛北部 临黄海 是中国著名 的渔港 由于它特殊的地理位置 成为了一个人杰地 灵的地方 对于这座城市的风光 历史等 课前老师 请同学们收集了一些相关资料 现在一起来分享你们 第 3 页 共 8 页 的劳动成果 以便更加了解这座城市 二 学习课文 了解海的特点 师 烟台的海与众不同 给人们所带来的无穷欢 乐 烟台人在此欢笑 在此劳作 享受着大自然的恩 赐 抒写着历史 展望着明天 这堂课我们就来欣赏 烟台的海 在作者眼里 烟台的海是什么呢 教师出示 烟台的海 是一幅画 是 活 剧 指名读 你怎样理解 你体会到作者对烟台的海有怎样的情怀 请你读出作者的这种情怀来 过渡 烟台的海是怎样的一幅画 是怎样的背景 怎样的舞台 烟台的人上演着怎样的活剧 让我们走 近这片海 欣赏海的美 烟台的海有着一份独特的海上景观 它的四季都 有着独特鲜明的特点 谁能找出文中概括烟台的海特 点的句子 出示 烟台的海告别了冬日的凝重 步入 了秋的高远 有感情读这段话 这部分告诉我们什么 过渡 冬天的海为什么是凝重的呢 我们一起来 第 4 页 共 8 页 欣赏 学习第二自然段 1 自由读第二自然段 冬天的海给你怎样的感 觉 我们从哪些句子中可以感受到呢 2 交流 出示 来自西伯利亚的寒流经常气势 汹汹的掠过这片海域 小山似的涌浪像千万头暴怒的 狮子 从北边的天际前赴后继 锲而不舍地扑向堤岸 溅起数丈高的浪花 发出雷鸣般的轰响 有时竟把岸 边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央 由这两句话中你体会到了什么 指名读 说说你的体会 你觉得要读出烟台海浪 汹涌的壮观景象 要突出哪些词语 自由读 引导学生交流 归纳出 气势汹汹 像 千万头暴怒的狮子 扑向 溅起 发出 掀 到 等词句 像千万头暴怒的狮子 使你有怎样的感受呢 齐读这一句 课件 出示图片 声音 假如你在冬天来到了烟台 看到如此壮观的海景 你会说些什么呢 指导激情朗读 感受寒流袭来时 烟台海浪汹涌 的壮观景象 有气势 力量大 体会烟台海的独特 第 5 页 共 8 页 3 这一段除了写海 还写了什么 人们在冬天的海边又是如何的 找出课文中描写 人的有关词句 学生交流 看着烟台人民和游客冒着严寒来到海边 你会发 出怎样的感慨 齐读 教师归纳 纷纷顶着 观赏 不 顾 站在 拍照留念 等词语 体会烟台的人和 外地的游客不畏严寒 不惧风浪的豪迈情怀 4 小结 烟台冬天的海美丽壮观 吸引了无数 游客 我们可以用一个词来概括烟台冬季的海 是哪 一个 6 你觉得冬天的海美吗 愿意记住它吗 先自 己读读 选择你最喜欢的一 两句有感情地背给大家 听 合作学习春 夏 秋季节的海 过渡 冬天烟台的海是凝重的 大家都觉得冬天 的海上景观是最为独特的 其实 烟台的海在不同的 季节有着不同的特点 在春 夏 秋三个季节也有着 各自的独特之处 1 请同学们四人小组合作学习 3 4 5 自然段 每个小组选择其中你们最喜欢的一个季节 也就是选 第 6 页 共 8 页 择其中的一个自然段来学习 学习时可以按照以下的 要求 说说这个季节的海有什么特点 你为什么喜欢 你认为这部分哪些语句写得很美 为什么 有感情地朗读这一段 表现出烟台的海的季节特 点 2 学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春 夏 秋的三个自然段 3 交流 其他小组作适当补充 并评议 教师 作适当指导并点拨 特别是重点词句 第 3 自然段 学生说海的特点及喜欢的原因 板书 春 轻 盈 抓住 嬉笑着追逐着奔向 触摸到 退了回去 扑了上来 像个顽皮的孩子 等词句 让学生体会冬 去春来 烟台的海 微波泛起 的景象 通过 脱去 驾船驶过 播下希望的种苗 期 待着收获的季节 等语句 感受烟台人不误春时 勤 劳繁忙的情景和生机勃勃 充满希望的幸福生活 第 4 自然段 说说你喜欢夏天的海的什么呢 你从哪儿感觉 到的 第 7 页 共 8 页 你认为哪些句子写得很美 抓住 凉爽和惬意 水平如镜 浮出 拖着 倒映着 呢喃细语 等词语 感受夏日烟台的海的浪漫可爱 人海相依的恬静和惬 意 夏日的海可以用哪个词来形容 板书 浪漫 第五自然段 秋天的海又有什么不同之处呢 充实与忙碌表现在哪里呢 渔民们去干什么了 这儿正好与前文哪个地方呼应了 可见烟台的人民是 非常勤劳的 总结秋的特点 高远 学习第四段 1 烟台的海 在不同的时期有着不同的景色 每一个季节都是一幅美妙的图画 齐读第六节 出示 烟台的海 是一幅画 是一道广阔的背景 是一壮丽的舞台 世世代代的烟台人在这里上演着威 武雄壮的活剧 2 欣赏画面 加深理解 师 请同学们看大屏幕 体会这是怎样的画 怎 样的背景 怎样的舞台 3 交流 是一幅怎样的画 第 8 页 共 8 页 说话提示 说是 一幅画 是因为 说是 广阔的背景 是因为 说是 壮丽的舞台 是 因为 4 齐读 三 总结