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第 1 页 共 3 页 失物招领失物招领 教学设计六教学设计六 课前准备 1 学生借助拼音朗读课文 3 遍 2 准备一个塑料袋 内装一些饮料罐 香蕉皮 餐巾纸等废品 一 读通读顺 采取一些常用的教学方法指导学生把课文读通读 顺 二 扣题设疑 板书课题后 引导学生围绕课题提问 三 总结学生提出的问题 引导学生按照 问题 线索朗读感悟 一年级一班的小朋友到底丢失东西了没有 他们 丢失了什么东西 从哪儿看出来的 1 指名朗读第六段 发现问题及时纠正 2 全班自由朗读第六段 一边读一边想 一年 级一班的同学 丢 了什么东西 3 小组讨论 全班交流 丢失 的东西 4 启发情感 指导有感情地朗读 如果你是一个爱护环境的同学 看到这么多的垃 第 2 页 共 3 页 圾 你的心情会怎么样 那你就带着这种心情朗读课 文 如果你是这些乱丢垃圾的同学当众的一个 此时 你的心情会怎么样 那你就用这样的心情朗读课文 那几位 丢 东西的同学 领 到自己的东西了 吗 你从哪儿看出来的 1 指读第七段 随时纠正朗读中的问题 适当 领读 2 全班自由朗读第七段 一边读一边想 那几 位同学为什么脸红了 3 小组讨论 全班交流 4 自由朗读 边读边想 他们 领 回自己的 东西了吗 后来他们是怎么做的 5 小组讨论 全班交流 6 引发想象 有感情地朗读课文 如果你是那几位丢东西的同学中的样子 你的心 情会是什么样的 请你带着这种心情朗读课文 如果你看到了这几位乱丢垃圾的同学主动改正了 错误 你会怎么想 你会喜欢他们吗 那就怀着喜欢 的心情朗读课文 四 演读课文 出示 道具 一袋垃圾 第 3 页 共 3 页 演出准备 朗读课文第 4 5 段 重点知道朗读第四段中唐老师的话 1 自由读 争取读得正确流利 一字不差 2 哪位同学能做个
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