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第 1 页 共 4 页 农业的变化真大农业的变化真大 教学设计教学设计 2 2 本课用浅显生动的语言 介绍了寒冷的冬季 百 花盛开 瓜果飘香 彩色的棉花 纺出五彩线 织出 五彩带 无土的水中 栽培出茁壮的植物 只占世界 百分之七的耕地 却养活了占世界百分这二十二以上 的人口 先进的科学技术 给农业带来如此巨大的 变化 令人惊叹 这些先进的科学技术对学生一定有 很大的吸引力 因此 教师可以充分利用学生的好奇 心 引导他们把课文读好 使子们在了解科学技术的 同时接受语言文字的训练 语文课程标准 把 喜欢阅读 放在新闻记者 教学阶段目标的第一条 所以一 二年级的新闻记者 教学应把 让学生能朗读课文并感受新闻记者的兴趣 作为起步阶段新闻记者教学的第一要求 采用多种手 段 让每个学生都喜欢读书 主动地读书 进而视读 书为一种乐趣 一种享受 让学生通过读书实践 向往美好的情境 感受语言的特点和阅读的乐趣 感情地朗读课文 认识 个生字 理解由生字组成的词语 借助插图了解一些农业科技知识 进一步增 第 2 页 共 4 页 强热爱科学的情感 一 激趣导入 揭示课题 投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片 师导言 同学们 这位老爷爷你们认识吗 他就是著名的 水稻专家袁隆平爷爷 他培育出的杂交水稻良种 大 提高了不稻产量 这是先进的科学技术带来的变化 这节课 我们学习 课 农业的变化真大 引导学生质疑课题 农业有哪些变化 为什么会有这么大变化 二 层层递进 引导读文 初读 请小朋友借助拼音轻声读课文 要把字音读准 确 把句子读通顺 汇报 评价 重点评价学生读时字音是否准确 句子 是否通顺 初读课文应根据低年级小学生的年龄特点和阅读 能力提出要求 不必要求过高 这样便于调动学生阅 读的积极性 再读 第 3 页 共 4 页 同学们非常想了解农业有哪些变化 老师相信小 朋友们读了课文一定会明白的 有信心吗 好 用你 喜欢的方法读一读课文吧 用自己喜欢的方法读课文 汇报 要求用书上的话回答 师板书 杂交水稻 温室大棚 彩色棉花 无土栽培 探究读 怎样把课文读新奇的语气呢 小组内练读 班上汇报 评价 探究读文 不但可以培养学生阅读的能力 还可 以培养学生与人交流 正确评价他人等多种能力 图文结合 朗读感悟 老师依次出示挂图 请小朋友们给它配上相应的 文字 配得好就选为 最佳讲解员 展示读 小组内读 然后评选代表 展示读 第 4 页 共 4 页 三 认读生字 借助
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