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第 1 页 共 4 页 春笋春笋 教案教案 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 9 个生字 认识 4 个偏旁 理解由生 字组成的词语 绿线内的 8 个字只识不写 3 了解春笋具有战胜重重困难 不断向上生长的 顽强生命力 教学重点 难点 课文第二自然段写了春笋节节向上 茁壮成长的 情景 教师要指导学生通过 读 悟 体会春笋 顽强生长的品质和蓬勃向上的气势 教学准备 多媒体课件 生字卡片 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 听 这是什么声音 看 什么长出来了 2 板书课题 齐读课题 3 知道春笋长什么样吗 4 想知道它们怎么钻出来 怎么长大的吗 第 2 页 共 4 页 二 初读课文 感知大意 1 初读课文 同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字 学生自由读课文 要求读准字音 2 检查初读 出示词语 学生认读 A 自由读 B 指名认读 相机正音 C 小老师领读 3 再读课文 逐句读通 再读课文 要求把句子读通顺 读完后标好自 然段 把你喜欢的一段读给大家听 请读得好的学生介绍方法 学生三读课文 要求读得连贯 流利 不漏字 不添字 齐读课文 三 精读课文 入境入情 1 细读第一自然段 学生自由读 学生观察 教师述说 轰隆隆 的春雷唤醒 了沉睡的大地 瞧 笋娃娃醒来了 覆盖在身上的泥 土多厚啊 可春笋把它们冲破了 压在身上的石块多 第 3 页 共 4 页 重啊 可春笋把它们掀翻了 春笋一个一个 你追我 赶 终于冒出了地面 这是多么强大的生命力啊 小组合作 再读课文 春雷公公是怎样唤醒小春笋的 如果还是叫不 醒 可以请谁帮忙 小春笋是怎样钻出来的 指导学生演一演春笋 破土而出的动作 小春笋睁开眼睛一看 呀 它看到 了什么 会说些什么 指导朗读 A 教师范读 B 学生表演诵读 2 细读第二自然段 学生自由读 笋娃娃多可爱呀 指导朗读 如果让拟抱一抱这个白白胖胖的娃 娃 你会感到怎样 看着图 你感受到了什么 指导朗读第二 三句 A 学生自由读 B 指名 读 师生从语态 表情 情感等方面进行评价 C 配 乐齐读 3 回归整体 指导诵读 配乐齐读 你能用自己的话来夸夸小春笋吗 指导背诵 A 媒体演示 教师范背 学生小声 第 4 页 共 4 页 跟背 B 同桌互相演诵 C 指名试背 D 配乐齐背 四 分析字形 指导写字 1 抽读生字卡片 2 口头组词 扩词 3 识记字形 认识新偏旁 冲 破 采用熟字加偏旁的方法识记 声 笑 采用比较的
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