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文档简介

第 1 页 共 4 页 早发白帝城早发白帝城 教案设计教案设计 教学目标 1 利用多种认字方法认识本课 7 个生字 写 10 个生字 2 理解诗意 体会作者遇赦后乘船东归的愉快 心情 3 有感情地朗读 会背诵古诗 教学建议 759 年 李白被流放到夜郎 行至白帝城遇赦 便乘船返回江陵 轻舟顺流而下 迅捷无比 诗人心 情畅快 喜悦有加 这首诗使用单纯而豪放的语言表 达了诗人丰富的情感 情景交融 教学时 可组织学 生对照地图 搜集 参考三峡的资料 看插图 反复 吟诵课文 体会诗人的心情 朝 还 重 三字是多音字 可以通 过组词区别字音 拓展习题 一 比一比 组成词语 京 永 舟 包 景 泳 船 跑 第 2 页 共 4 页 二 根据课文填空 早发白城 白彩 云 间 千 里 江 陵 一 日 两猿啼 不 住 已 过 万山 相关资料 白帝城 在原四川省奉节县东边的白帝山上 原 名紫阳城 东汉末年公孙述曾占据此地 筑城卫因城 中一井常冒白气 说井里有白龙跳出来 所以自己是 白帝 此山是白帝山 城为白帝城 白帝城山峻 城高 如入云霄 江陵 指湖北省江陵县 距离白帝城约 1200 里 当中经过地势险要的三峡 教案 早发白帝城 教学设计 教学准备 字词卡片 地图或课件 教学过程 一 谈话激趣 引出课题 同学们 你们喜欢唐代诗人李白的诗吗 谁能背 一首 今天我们再学一首唐代诗人李白的诗 早发白 帝城 板书课题 第 3 页 共 4 页 教师介绍本诗的写作背景 公元 759 年 李白被 流放到夜郎 夜郎在现在的贵州省境内 当时是个偏 远的地方 李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的 地方 这时候传来皇帝赦免他的命令 当时李白欣喜 若狂 立即动身返回江陵 这首诗就是他离开白帝城 的途中写的 引导学生说说对题目的理解 二 读诗认字 1 自由读诗 画出自己不认识的字 并用喜欢 的方式解决 2 指名读诗 检查识字效果 三 明意悟情 1 小组内交流不理解的字 词 2 提出不明白的问题 全班交流 3 结合看图 理解整首诗的意思 谁愿意说给大家听一听 4 创设情境 配乐朗读 引导学生一边听一边 想象 你仿佛看到了什么 听到了什么 5 学生交流 6 指导有感情地朗读 7 师生评价朗读 8 指导背诵 第 4 页 共 4 页 本文于 XX XX 有全面的语文
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