《夏天的夜晚》教案之一

第 1 页 共 5 页 夏天的夜晚夏天的夜晚 教案之一教案之一 设计理念 语文课程标准 明确指出 阅读是学生个性 化行为 不应以教师的分析代替学生的阅读实践 本课以学生原有的知识经验为基础展开教学 教师以 谈话 图文结合 配乐朗读 表演读等情景 激发学 生的阅读兴趣 引领学生学会自读自悟 在读中充分 尊重学生独特的感受 学生在读中欣赏美 感受美 情感得到熏陶 整个过程为张扬学生个性 激发学生 灵性 培养学生综合能力服务 教学目标 1 认识本课生字 指导学生正确书写生字 2 理解课文内容 感受夏天夜晚独特的风光美 激发学生对夏夜 对大自然的喜爱 赞美以及对美好 生活的热爱 3 正确流利地朗读课文 背诵课文 教学重难点 1 识字写字 重点指导 跳 热 的书写 2 理解课文 朗读课文 读中感受夏天夜晚独特 的风光美 受到大自然的陶冶 第 2 页 共 5 页 教学准备 1 布置学生课前观察夏天的夜晚 2 课文插图 柔美的音乐 大自然风光图 3 动物图片 动物头饰 教学时间 2 课时 教学过程 一 谈话导入 激发学习兴趣 1 教师 孩子们 老师昨天布置你们回家观察夜 晚的景色 现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了 什么 听到了什么 想到了什么吗 2 指导学生有感情地齐读课题 二 复习生字 词 指导书写 1 以游戏的方式复习生字 词 摘星星 孩子 们瞧 多漂亮的星星啊 想得到它吗 只要你能闯过 生字关 把星星上的汉字娃娃读准 读好 并能组一 个词语 你就能摘下它 2 指导书写 出示 跳 和 热 重点指导 启发学生说 出写好这两个字要注意什么 教师范写 强调 四点底 的正确写法 学生描红 书写 教师巡视指导 第 3 页 共 5 页 三 朗读课文 感知内容 教师 上节课我们把课文读通读顺了 现在老师 想考考大家 能否把课文读懂 1 学生选择自己喜欢的读书方式自由读课文 2 读完课文 课文给你们留下了怎样的感受 学生 1 夏夜的天空真美 我真想把它画下来 学生 2 夏夜的大地多热闹 我真想去看看动物 们的表演 学生 3 夏天的夜晚真迷人 3 图文结合 感知内容 出示课文插图 指导学生按一定顺序说出夏夜 的哪些地方美 和同桌的小伙伴再仔细观察 齐心协力 开动 脑筋 用一句话夸夸景物的美丽 学生 1 亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠 学生 2 萤火虫的灯笼好像大地上的星星 四 指导学生有感情地朗读 体会感悟 1 充分尊重学生意愿 让学生自由选择优美段落 读 教师 孩子们 夏夜的天空美 大地美 你喜欢 哪一段 就带着你的体会 感受读读吧 比比谁能把 第 4 页 共 5 页 课文读美 2 感悟天空美 配上优美 舒缓的音乐 让学生自由朗读第 1 段 看图描述夏夜的天空美 读了第 1 自然段 让我们情不自禁地想起了以 前学过的儿歌 小小的船 你能背一背吗 启发思维 夏夜的天空除了有星星 月亮 还 可能有些什么 配乐看图朗读第 1 自然段 3 感悟大地的热闹 学生自由读 质疑 为什么夏夜的大地像热闹 的舞台 感悟热闹 教师 孩子们 你们觉得什么时候很热闹 学生 1 赶集的时候很热闹 学生 2 学校文艺演出的时候很热闹 教师 是的 那学校文艺演出的时候 老师同学 们都在舞台上表演什么 学生 弹琴 唱歌 跳舞 教师 那在夏夜的大地这个热闹的舞台上 又有 谁在为我们表演 第 5 页 共 5 页 学生自由发言 老师让学生拿出相应的动物图片 帮助老师完成 板书 指导有感情朗读 读出大地的热闹 4 教师小结 指导背诵课文 夏夜的太空 像深蓝的大海 夏夜的大地 像热闹的舞台 教师 难怪作者不禁发出这样的赞叹 夏天的 夜晚真迷人 教师 读了课文 你还能用自己的语言来夸夸夏 天的夜晚吗 学生 1 夏天的夜晚 多么美丽啊 学生 2 夏天的夜晚 我真喜欢你啊 学生 3 夏天的夜晚 我真希望你永远留在我们 心中 五