市场营销教学改革措施

市场营销教学改革措施市场营销教学改革措施 如何进行市场营销改革 下面小编就带着 大家分析 1 下市场营销教学改革措施 感兴趣的朋友可以看 1 看哦 摘要 本文首先对市场营销教学的问题进行了分析 同时 对市场营销教学改革的方法和对策进行了论述 意在旨完善市 场营销课程 增进高校和地区经济联动的市场营销教学的改革 1 前言 随着我国市场经济的推动 大多数高校都已设立了市场营销 专业的学科 这门课程不单是经济学专业学生的必修课 同样 成为了非经济专业学生的重要课程之 1 通过实践证明 高校 实行市场营销课程教学改革 转变教学方式 提倡地区经济与 高校人材培养联动发展情势 不论是对地区经济还是对高校均 有着较大的好处 2 市场营销教学中的问题 随着我国市场经济的推动 大多数高校都已设立了市场营销 专业的学科 这门课程不单是经济学专业学生的必修课 同样 成为了非经济专业学生的重要课程之 1 目前从我国高校的市 场营销现状来看 市场营销这门课程的教学情况其实不理想 大部份学生在学习了这门课程以后 仍然没法从事销售或营销 1 类的工作 遭到我国社会经济发展的影响 市场营销愈来愈 遭到了人们的重视 对任何学生来说学好这门课程都有着相当 重要的作用 如今 教师们在传授市场营销知识时通常都还是 采取传统的教学方式 通过老师的讲授为学生灌输新的知识 对使用的教材而言内容也老套单 1 学生的知识主要还是来源 于教师的课堂讲授和书本上的案例 从而掌握和了解市场营销 的策略和方法 教师们在评估学生学习情况时也只是通过考试 进行 在考题内容的设计上 大部份都是书本上的理论知识 全靠死记硬背 能直接凸显学生实力的内容则相对较少 正是 由于这类教学方式 致使教学内容较为单 1 呆板 老师仍然 是课堂的中心 占用了学生的大部份时间 从而使得教学时间 被教师大量占用 教学的方法也较为陈腐 其内容跟不上现今 社会发展的需求 而身为学生其实不能够将所学到的知识充分利 用于实践 终究判定学生对市场营销知识掌握情况也只是显现 在试卷上 这类纸上谈兵的方法很难让学生学到真实的营销知 识 取得实践和营销能力 与传统的理论知识学科相比 市场 营销这门课程更加重视于实践 特别是重视学生的实践能力 特别是在全部市场营销中 任何实践活动都将遭到各种因素的 影响 所以对学生的要求也相对较高 不单单需要学生掌握课 本上的理论知识 更需要学生能够处理实际中所遇到的困难 在实际的营销或销售进程中充分发挥自己所学到的知识 展现 自己的才能 所以 对市场营销课程的改革势在必行 3 高校和地区经济联动的市场营销教学的改革措施 为了学生后期能够得到更好的发展 强化与社会需求之间的 衔接 在市场营销改革中 高校需要对加强地区发展现状的分 析研究 强化高校与地区经济联动之间的关系 以此解决高校 人材的输送问题 推动地区经济得到更好的发展 因而可知 高校市场营销教学与地区经济之间有着很强的联系 实现高校 教育与地区经济之间的衔接 能够构成全新的人材互动机制 结合相干资料 在高校与地区经济联动下 市场营销教学改革 措檀越要以下 1 制定校企培养计划 提升人材质量 高校应当紧跟时期发展步伐 与企业签订人材培养协议 结 合企业的发展需求 市场营销的人材需求为根据 设置人材定 向培养方式 根据学生后期的就业发展为导向 强化学生实践 能力的培养 通过实践证明 在定向根据下培养出来的市场营 销人材 不但具有丰富的专业知识 还具有较强的工作能力 能够为企业节省人材本钱 确保学生毕业以后就可以够投入到 岗位展开工作 通过校企培养计划 能够不断优化教学环境与 教学资源 促使院校与企业实现共赢 更好的推动区域经济的 发展 2 建立校企创业平台 创新培养机制 高校需要结合本身的发现 市场经济的人材需求模式 建立 校企创业平台 强化市场营销课程的实践性 加强与区域企业 之间的合作 适时的将企业 政府 社会的创业服务机制引入 教学中 为市场营销专业学生奠定创业基础 同时学生还需要 加大对学生创业的指点工作 为有创业理想的学生提供发展平 台 由于市场营销课程教学与地区经济发展有着密切的关系 高校只有加强学生创新能力的培养 结合区域经济发展 产业 创业转型等方面入手 实现市场营销创业创新 通过将创新创 业理念融入到市场营销课程教学中 可以实现学生创业能力 创新精神的培养 为学生提供更多的就业岗位 以此推动地区 经济的到更好的发展 3 更新固有课程内容 完善教学体系 学生其实不是唯1 的教学主导者 为了确保市场营销教学质 量 教师在教学大纲 课程内容等教学上 需要强化与院校聘 请的企业人材之间的交换 以此制定出更公道的营销课程教学 内容 在课程设置上 高校需要结合根据企业的实际情况 设 置相应课程 实现对固有课程内容的改革与创新 不但如此 教师还需要掌握地区产业的发展方向 针对地区重点产业 公 道制定高校人材培养方向 以此培养出更多与市场经济相适应 的市场营销人材 在教学中 教师要充分发挥本身的引导作用 引导学生关注当地的重点产业 强化学生市场营销实践活动指 点 以此实现学生市场营销实践能力的提升 4 强化营销师资队伍 提供优良资源 通过深入分析发现 当前高校在展开市场营销教学中 其师 资气力建设还存在着较大的缺点 即使是部份高校的市场营销 教学师资队伍中 有着很多的高学历教师 也具有较好的科技 水平与教学能力 但是由于缺少对实践教学的重视 络展开知 识碎片管理 利用 QQ 微信 微博 BBS 等社交平台 从不同 的资源中查找相干信息 搜集相干评论 对知识仓库展开发掘 挑选 删除和遗忘等循环往复的信息加工 实现知识碎片到知 识点的成心义的重组 并完成知识点到新知识体系嬗变的进程 从不同维度认知知识点本身 开阔了视野 4 利用社交网络新 媒体技术帮助学生实现协作式学习 学生通过社交网络平台和 其他同学 学习者及学习爱好者进行合作并交换 利用社交网 络和电子邮件展开合作学习 5 社交网络平台为学生的碎片化 学习解决了技术困难 碎片化学习完成了学习内容的整体解构 走向知识建构 其 2 线上 线下课程实践 开放的课堂上 教 师完成了角色的重大改变 真正把课堂还给学生 由传统课堂 上的引领者转变成引导者 启发者和评价者 师生针对学习情 况在同享平台上自由交换 学生在教师的引领之下自主探究 自主发现 自主创新 完全变革满堂灌的教师主角式课堂 于 此同时 新媒体技术与传统课堂教学整合必将推动着教师由教 书匠向研究型教师重要转型 高校教师针对如何吸引学生展开 自主探究学习 交互学习 如何构筑数字化学习环境 如何设 计融课程的多种文化的学习方式展开教育教学课题研究 助力 高校教师的科研成长动力 新媒体平台更是给高校教师提供了 1 个观摩和分享名校名师的优良课程设计的平台 帮助教师完 成教学发展培训 协助教师建设新课程 利用社交网络平台中 的课程服务模块 实现课程的教学设计及培训 课程开发进程 组织 课程资源制作 在线教程制作等 让教法改革变成现实 促动本校教学产生内生动力 其 3 智慧树网平台作为社交网 络发展日益成熟进程中最早 1 批致力于成为中国领先的教育信 息化制造商与互联网教育运营商的平台 高等院校可利用平台 提供的独特的平台 内容 服务 3 位 1 体的业务模式 完成优良 课程的引进和服务配套落地 1 定程度上提高了高校本身的教 育实力 全国高等院校遍地开花的今天 高校要发展 必须以 学生为本 以教育质量为其生命线 通过和新媒体平台合