交通运输布局及其对区域发展的影响教学设计

1 课题课题交通运输布局及其对区域发展的影响交通运输布局及其对区域发展的影响 备课人备课人祁县中学校地理组祁县中学校地理组 主备课人 主备课人 常爱琴常爱琴 课时课时2 课时课时教学方法教学方法双层次问题导学法双层次问题导学法 教教 材材 分分 析析 本节教材共分四部分 本节教材共分四部分 1 引言 引言 2 交通运输与聚落 交通运输与聚落 3 交通运输与城镇分布 交通运输与城镇分布 4 交通运输与商业网点的布局 交通运输与商业网点的布局 课程标准要求是 结合实例分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网课程标准要求是 结合实例分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网 点布局的影响 活动建议为模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案 简述设计点布局的影响 活动建议为模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案 简述设计 理由 理由 知识与技能知识与技能方法与过程方法与过程情感态度与价值观情感态度与价值观教教 学学 目目 标标 1 了解交通运输对聚了解交通运输对聚 落的形成和空间布落的形成和空间布 局的影响 局的影响 2 学会分析交通运输学会分析交通运输 对城镇分布的影响 对城镇分布的影响 3 学会分析交通运输学会分析交通运输 对商业网点布局的对商业网点布局的 影响 影响 1 学会选取案例 分析交 学会选取案例 分析交 通运输对聚落形成和空间通运输对聚落形成和空间 布局的影响 布局的影响 2 通过读图分析交通运输 通过读图分析交通运输 与城镇分布的影响 与城镇分布的影响 3 理论联系实际 结合家 理论联系实际 结合家 乡所在地商业网点的布局乡所在地商业网点的布局 状况 分析交通运输对商状况 分析交通运输对商 业网点的布局 业网点的布局 1 关心我国交通运输的发展 关心我国交通运输的发展 增强热爱祖国 热爱家乡的情感 增强热爱祖国 热爱家乡的情感 2 通过对学生家乡所在地商业 通过对学生家乡所在地商业 网点布局的调查 评价 提高学网点布局的调查 评价 提高学 生学习地理的兴趣 生学习地理的兴趣 第一课时第一课时 交通运输与聚落交通运输与聚落 第第 一一 层层 次次 教教 学学 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图教学反馈教学反馈 2 导入导入 基础基础 层次层次 问题问题 练习练习 小结小结 投影材料 投影材料 中国最大的中国最大的 村庄村庄 石家庄 石家庄 石家庄原来不过是正定县的一个小村庄 石家庄原来不过是正定县的一个小村庄 当初京汉铁路修到正定县时 把车站向南迁了当初京汉铁路修到正定县时 把车站向南迁了 十几千米 建在了石家庄 后来石德 石太铁十几千米 建在了石家庄 后来石德 石太铁 路又在这里与京汉铁路相交 石家庄成了重要路又在这里与京汉铁路相交 石家庄成了重要 的铁路枢纽 城市也获得了教快的发展 后来的铁路枢纽 城市也获得了教快的发展 后来 成了河北省的行政中心 现人口已超过了成了河北省的行政中心 现人口已超过了 万 万 思考 以上材料可以得出什么结论 思考 以上材料可以得出什么结论 阅读教材 阅读教材 8 页回答下列问题 页回答下列问题 了解交通运输的概念 作用 方式 特点 了解交通运输的概念 作用 方式 特点 读图 分析上海的交通状况 思考 读图 分析上海的交通状况 思考 上海为什么会发展成为我国最大的城市 最大上海为什么会发展成为我国最大的城市 最大 的商业中心 的商业中心 比较说出我国南北方交通差异 聚落分布 比较说出我国南北方交通差异 聚落分布 差异和聚落形态的差异 并分析它们之间有何差异和聚落形态的差异 并分析它们之间有何 关联性 关联性 随着交通运输的发展聚落的分布发生了什 随着交通运输的发展聚落的分布发生了什 么变化 么变化 结合教材 页的案例 结合教材 页的案例 扬州的变迁扬州的变迁 和图和图 试分析交通运输的变化如何影响城市 试分析交通运输的变化如何影响城市 的形成和发展 的形成和发展 1 出示我国南北方聚落空间分布和形态图 出示我国南北方聚落空间分布和形态图 让学生描述其空间布局和基本形态 并分让学生描述其空间布局和基本形态 并分 析其形成原因 析其形成原因 2 我国东部地区人口稠密 城市众多 经济我国东部地区人口稠密 城市众多 经济 发达 对交通网络的形成和发展有那些影发达 对交通网络的形成和发展有那些影 响 响 教师适时点拨解决疑难 教师适时点拨解决疑难 由第由第 2 个练习题可以得出什么结论 个练习题可以得出什么结论 教师适时点拨 教师适时点拨 1 利用书本 利用书本 已知知识自主已知知识自主 解答投影解答投影 出出 的问题 的问题 2 同桌间合 同桌间合 作交流 共同作交流 共同 解决问题中存解决问题中存 在的疑难 在的疑难 先独立完成 先独立完成 然后合作交流 然后合作交流 共同解决疑难 共同解决疑难 学生先独立思学生先独立思 考 然后自由考 然后自由 回答总结回答总结 利用学生利用学生 身边的事身边的事 物激发学物激发学 生的学习生的学习 兴趣兴趣 让学生了让学生了 解并能简解并能简 单分析交单分析交 通运输如通运输如 何影响聚何影响聚 落的形成落的形成 和发展 和发展 让学生体让学生体 会到获得会到获得 的快乐 的快乐 检测学生检测学生 对知识的对知识的 把握 把握 培养学生培养学生 分析总结分析总结 归纳问题归纳问题 的能力和的能力和 语言表达语言表达 能力能力 3 题后一题后一 问 问 4 5 有 有 疑问需要疑问需要 点拨 点拨 两题都有两题都有 疑难 需疑难 需 点拨 释点拨 释 疑 疑 在语言表在语言表 达上有欠达上有欠 缺 缺 3 第第 二二 层层 次次 教教 学学 探究探究 层次层次 问题问题 参考参考 答案答案 练习练习 投影出示下列材料和黄河流域图片投影出示下列材料和黄河流域图片 黄河 黄河 世界上含沙量最多的河流 中国的母世界上含沙量最多的河流 中国的母 亲河 黄河是我国第二长河 源于青海巴颜喀亲河 黄河是我国第二长河 源于青海巴颜喀 拉山 支流贯穿九个省 自治区 青海 四川 拉山 支流贯穿九个省 自治区 青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙古 陕西 山西 河南 山甘肃 宁夏 内蒙古 陕西 山西 河南 山 东 年径流量东 年径流量 574 亿立方米 平均径流深度亿立方米 平均径流深度 79 米 但水量不及珠江大 沿途汇集有米 但水量不及珠江大 沿途汇集有 35 条条 主要支流 较大的支流在上游 有湟水 洮河 主要支流 较大的支流在上游 有湟水 洮河 在中游有清水河 汾河 渭河 沁河 下游有在中游有清水河 汾河 渭河 沁河 下游有 伊河 洛河 两岸缺乏湖泊 黄河下游流域面伊河 洛河 两岸缺乏湖泊 黄河下游流域面 积很小 流入黄河的河流很少 积很小 流入黄河的河流很少 合作探究合作探究 上海位于长江河口地区 广州位于上海位于长江河口地区 广州位于 珠江河口地区 武汉位于汉江与长江的汇合处 珠江河口地区 武汉位于汉江与长江的汇合处 重庆位于嘉陵江与长江的汇合处 请说明这些重庆位于嘉陵江与长江的汇合处 请说明这些 城市形成和发展的原因 想一想在黄河河口为城市形成和发展的原因 想一想在黄河河口为 什么未能形成大的城市 什么未能形成大的城市 教师参与学生的讨论过程并适时给予指导 教师参与学生的讨论过程并适时给予指导 上海 广州 武汉 重庆的形成和发展都得益上海 广州 武汉 重庆的形成和发展都得益 于发达的水运 于发达的水运 黄河入海口未能形成大的城市原因如下 黄河入海口未能形成大的城市原因如下 历史上黄河下游多次改道 长期无固定入 历史上黄河下游多次改道 长期无固定入 海口 海口 黄河流域水土流失严重 河口泥沙淤积严 黄河流域水土流失严重 河口泥沙淤积严 重 无法建港 重 无法建港 黄河下游已成 黄河下游已成 地上河地上河 泥沙含量大 航 泥沙含量大 航 运价值不高 运价值不高 黄河流量小且季节变化大 有的年份断流 黄河流量小且季节变化大 有的年份断流 时间很长 航运价值小 时间很长 航运价值小 1 聚落临水分布可 聚落临水分布可 方便取水方便取水 利于航运利于航运 营造秀美的滨水景观营造秀美的滨水景观 利于水资源保护利于水资源保护 A B C D 2 古代著名的大都市 多数诞生在 古代著名的大都市 多数诞生在 A 沿海地区 沿海地区 B 河流中下游平原 河流中下游平原 C 河流中上游平原 河流中上游平原 D 高原地区 高原地区 3 我国南方城市布局的一般规律是 我国南方城市布局的一般规律是 A 沿铁路分布 沿铁路分布 B 沿河设城 沿河设城 C 沿公路分布 沿公路分布 D 临海布局 临海布局 4 关于河流与城镇运输的叙述 正确的是 关于河流与城镇运输的叙述 正确的是 A 世界一些主要河流两岸常分布许多城市 世界一些主要河流两岸常分布许多城市 越向上游城市越密越向上游城市越密 学生先阅读独学生先阅读独 立思考 然后立思考 然后 在小组内交流在小组内交流 讨论 并在交讨论 并在交 流讨论的过程流讨论的过程 中做好记录 中做好记录 学生阅读并根学生阅读并根 据各自的实际据各自的实际 情况做简要补情况做简要补 充 充 阅读思考回答阅读思考回答 提高学生提高学生 应用所学应用所学 知识分析知识分析 解决实际解决实际 问题的能问题的能 力 力 培养学生培养学生 规范答题规范答题 的能力的能力 检测学生检测学生 对该部分对该部分 知识的掌知识的掌 握程度握程度 让学生体让学生体 会到收获会到收获 的快乐的快乐 该材料内该材料内 容上需要容上需要 进一步丰进一步丰 富 富 时间不够时间不够 4 教学教学 提纲提纲 B 城市临河分布只是考虑有便捷的水运条件 城市临河分布只是考虑有便捷的水运条件 C 河流发源地是沿河城市区位类型之一 河流发源地是沿河城市区位类型之一 D 许多古代城市可以利用天然河面进行军事 许多古代城市可以利用天然河面进行军事 防卫防卫 形成形成 布局布局 交通运输交通运输 聚落聚落 形态形态 发展发展 教师适时点拨教师适时点拨 学生回忆总结学生回忆总结帮助学生帮助学生 构建知识构建知识 网络体系 网络体系 放在习题放在习题 前完成 前完成 第二课时第二课时 交通运输与商业网点的布局交通运输与商业网点的布局 第第 一一 层层 次次 教教 学学 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图教学反馈教学反馈 5 导入导入 基础基础 层次层次 问题问题 练习练习 说出祁县的商店集中分布在哪里 那里的交通说出祁县的商店集中分布在哪里 那里的交通 运输状况如何 运输状况如何 阅读教材 页 回答下列问题 阅读教材 页 回答下列问题 交通运输如何影响商业网点的布局 交通运输如何影响商业网点的布局 为什么交通便利的地方会形成商业中心 为什么交通便利的地方会形成商业中心 商业中心的职能是什么 商业中心的职能是什么 什么是商业网点 商业网点的职能是什么 什么是商业网点 商业网点的职能是什么 列表比较商业中心和商业网点的区别有哪 列表比较商业中心和商业网点的区别有哪 些 些 举例说出交通运输的发展对商业布局产生 举例说出交通运输的发展对商业布局产生 了哪些深刻的影响 了哪些深刻的影响 随着信息技术的发展出现了哪些商业活动 随着信息技术的发展出现了哪些商业活动 它们对交通运输条件的要求如何 它们对交通运输条件的要求如何 教师关注学生的阅读和交流情况并适时给指 导 根据教材图 结合所学知根据教材图 结合所学知 识回答下列问题 识回答下列问题 山区和平原地区的交通线路布局有什么不 山区和平原地区的交通线路布局有什么不 同 同 山区和平原商业网点的空间分布有何差异 山区和平原商业网点的空间分布有何差异 试分析原因 试分析原因 1 利用书本已 利用书本已 知知识自主解知知识自主解 答投影答投影 出的问出的问 题 题 2 同桌间合作 同桌间合作 交流 共同解交流 共同解 决问题中存在决问题中存在 的疑难 的疑难 学生先独立思学生先独立思 考然后在同桌考然后在同桌 之间合作交流之间合作交流 共同解决疑问 共同解决疑问 利用学生利用学生 身边的事身边的事 物激发学物激发学 生的学习生的学习 兴趣兴趣 让学生了让学生了 解并能简解并能简 要分析交要分析交 通运输与通运输与 商业网点商业网点 布局之间布局之间 的相互关的相互关 系 系 检测学生检测学生 对知识的对知识的 掌握程度 掌握程度 1 5 6 有疑问 有疑问 需要教师需要教师 点拨点拨 都有疑问都有疑问 需要点拨 需要点拨 第第 二二 层层 次次 教教 学学 探究探究 层次层次 问题问题 练习练习 教学教学 提纲提纲 调查祁县商业中心的变化调查祁县商业中心的变化 并分析新的商业中心并分析新的商业中心 兴起和旧的商业中心衰落的原因有哪些兴起和旧的商业中心衰落的原因有哪些 从下材料中你能得出哪些结论 从下材料中你能得出哪些结论 材料 高速公路的发展 使一些商业中心出材料 高速公路的发展 使一些商业中心出 现在高速公路沿线 如沈大高速公路旁边的西现在高速公路沿线 如沈大高速公路旁边的西 柳服装市场 柳服装市场 材料 随着私人小汽车的普及 人们可以驾材料 随着私人小汽车的普及 人们可以驾 车上既便捷又省油的高速公路到城市外围购物 车上既便捷又省油的高速公路到城市外围购物 因此在城市边缘交通便利的地方出现了许多大因此在城市边缘交通便利的地方出现了许多大 型超市 而传统的商业中心可能由于交通不便 型超市 而传统的商业中心可能由于交通不便 没有停车场而衰落 没有停车场而衰落 交通运输与商业网点的布局交通运输与商业网点的布局 先独立思考然先独立思考然 后在小组内