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文档简介

第 1 页 共 3 页 山村山村 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 会认八个字 认识并书写 横 掌握笔 顺规则 从左到右 会写汉字 一 2 巩固常用量词和数词的搭配 3 背诵 小山村 4 学习用指读的方法听读识字 在具体的语言 环境中渗透识字 5 培养学生对诗歌的喜爱 教学过程 一 谈话引入 1 我们一起把昨天学的 数字歌 作为见面礼 送给客人们 好吗 2 多么动听的歌谣呀 你们看 连丁丁 冬冬 都不由自主的吸引来了 我们跟他们打打招呼吧 3 小朋友们 今天我们的大家庭里来了很多的 客人 冬冬 小朋友们 你们好 你们刚才背的歌谣 真好听 今天 我和丁丁带来了一首好听的古诗想和 小朋友们一起学习 好吗 这首古诗的名字叫 山村 谁记住了诗的题目 第 2 页 共 3 页 二 熟读 背诵 1 这首诗的作者是宋代的邵雍 杨老师很喜欢 这首诗 想读给大家听 可以吗 2 老师读的时候 有的小朋友忍不住也小声的 跟着读起来 想自己读一读这首诗吗 要求 自己小 声的用手指着读 遇到不认识的字悄悄的请教同学或 老师 3 同桌互相练习指读 小组比赛指读 4 师分男女生比赛读 请后面的客人当裁判 5 出示远景图 小朋友们 我们再前行二三里 就到了诗中描写的小山村 让我们踏着诗歌到小山村 里去看一看吧 6 你看到了什么 谁能用自己的画笔把小山村 的美景图画完 7 和着优美的音乐 一副美丽的山村图即将展 现在我们的眼前 让我们在这美丽的画卷中 一起美 美的背诵这首诗 三 识字 写字 1 小朋友们背的真好 连我们的字娃娃都坐不 住了 你们看 他们跳到了黑板上 你还认识他们吗 2 巩固识字 第 3 页 共 3 页 认读词语 二三里 四五家 六七座 十枝花 3 游戏 找家 生字娃娃玩累了 他们该排队回家了 可是他 们忘了自己的位置 哎呀 这可怎么办 你么谁来帮 帮他们呢 齐读检查 4 写字 认识新笔画
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