《我们家的男子汉》教案13

第 1 页 共 14 页 我们家的男子汉我们家的男子汉 教案教案 1313 9 我们家的男子汉 课题 9 我们家的男子汉 课时 1 课时 科任教师 授课时间 三维 目标 1 感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟 自主自 立 刚强的性格特点 理解真正的男子汉的内涵 培 养男子汉的气概 2 学习以人物性格特点分类组织安排材料的方 法 重点体会作者细致的观察和自然 亲切 细腻的 描写特点 3 体会作者生动 风趣而又含蓄的语言 重难点 重点 学习以人物性格特点分类组织安排材料的 第 2 页 共 14 页 方法 重点体会作者细致的观察和自然 亲切 细腻 的描写特点 难点 体会作者生动 风趣而又含蓄的语言 教学过程 一 导入新课 揭示目标 1 导入新课 2 出示学习目标 感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟 自主自立 刚强的性格特点 理解真正的男子汉的内涵 培养男 子汉的气概 学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法 重点体会作者细致的观察和自然 亲切 细腻的描写 特点 体会作者生动 风趣而又含蓄的语言 二 学生自学 质疑问难 了解什么叫作 男子汉 整体感知课文 理解下列问题 找出作者是从哪些方面来写这个 男子汉 的 体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的 探究作者的行文思路 探究作者的行文思路 明确 文章分为开头语 主体部分和结束语三部 第 3 页 共 14 页 分 开头语 交待本文的写作对象 叙述中抒发对 男子汉 的关爱之情 结束语 抒发从 我们家男子汉 身上引发的感 受 主体部分按性格特点用小标题分类 四 巩固新知 当堂训练 完成 基础训练 第 1 3 题 五 课外作业 拓展延伸 找出文中对人物语言描写 动作描写 神态描写 的语句加以体会 理解这引起描写的作用 自主备课记录 自主备课记录 教研活动记录 第 4 页 共 14 页 第 5 页 共 14 页 教研活动记录 板书 设计 9 我们家的男子汉 男子汉 男孩子 男人 无尽的怜爱与关注 理解 与 爱 是她的创作宗旨 教学反思 注 写教学反思的切入面 根据新课标理念 课堂教学规律 课堂教学评价 体系 教学反思可以从以下六个方面着手 1 教学内容方面 教材处理的合理性 导入 结课的激励性 深层意义的规律有否揭示与发掘 2 教学过程方面 教学程序安排的合理性 教 学设计的科学性 媒体运用的适切性 反馈评价的准 确性 3 从课堂管理方面进行反思 班级成员涉及面 的广泛性 全班同学学习的积极性 学法指导的经常 性 处理偶发事件的应变性 4 时间安排方面 时间分布的合理性 课内时 间的可压缩性 第 6 页 共 14 页 5 学生活动方面 学生活动的能动性 交往状 态的合理性 学生心智活动的发展性 6 目标达成方面 学生知识 技能的落实性 学生学会学习的水平性 教师课内教学监控的有效性 撰写教后录的切入点 1 成功点 主要是指课堂教学中的闪光点 如 课堂上一个恰当的比喻 教学难点的顺利突破 引人 入胜的教学方法 又如一些难忘的教学艺术镜头 新 颖精彩的导语 成功的临场发挥 扭转僵局的策略措 施 2 失败点 主要是指课堂教学中的砸锅点 如 教学目标定位不准 造成的 吃不了 或 吃不饱 之现象 教学引导的度把握不适 造成的 一问三不 知 的僵局 教学方法选择不当 造成的低效等 3 遗漏点 主要是指课堂教学设计中遗漏的一 些环节或知识点 如教学衔接必需的知识点 帮助学 生理解课文的背景材料 拓展延伸的内容等 4 改进点 主要是指课堂教学中经过微调可以 追求更高效益的那些点 如更合理的分配讲与练的时 间 更恰当的选择例题 更完美的板书设计 更科学 的媒体选用等 第 7 页 共 14 页 9 我们家的男子汉 课题 9 我们家的男子汉 课时 1 课时 科任教师 授课时间 三维 目标 1 认真读课文 分析作者在 5 个方面是如何表 现这个 男子汉 的个性特点的 2 概括这个 男子汉 的特点 重难点 重点 学习作者是如何刻画人物形象的 难点 分析作者在 5 个方面是如何表现这个 男 子汉 的个性特点的 教学过程 一 导入新课 揭示目标 1 导入新课 2 出示学习目标 第 8 页 共 14 页 认真读课文 分析作者在 5 个方面是如何表 现这个 男子汉 的个性特点的 概括这个 男子汉 的特点 二 学生自学 质疑问难 作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴 趣 怎样写的 讨论 他对父亲的崇拜 这一部分 概括这一部 分写了哪两件事 怎么就能表现 男子汉 的特点呢 阅读 他对独立的要求 这一部分 体会作者是 如何表现 男子汉 要求独立的特点的 你肯定也有 显示自己长大了的趣事 把它写出来 与同学们分享 这份快乐 由 忍不住 到 忍住了 表现了 我 的什么 心理 了解 他的眼泪 这一部分表现出的个性特点 三 合作探究 解决疑难 1 认真读课文 分析作者在 5 个方面是如何表 现这个 男子汉 的个性特点的 作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴 趣 怎样写的 明确 吃的量多 范围广 有滋味 第 9 页 共 14 页 概括叙述 详细叙述 细节描写 嘴唇翘 眼神恍惚 小心问 男孩子的爽快 不挑肥拣瘦 虎虎生气 讨论 他对父亲的崇拜 这一部分 概括这一部 分写了哪两件事 怎么就能表现 男子汉 的特点呢 明确 第一件事 爸爸妈妈拌嘴时 站在妈妈一 边攻击爸爸 第二件事 觉得爸爸是 无所不能 的 阅读 他对独立的要求 这一部分 体会作者是 如何表现 男子汉 要求独立的特点的 你肯定也有 显示自己长大了的趣事 把它写出来 与同学们分享 这份快乐 2 探讨 由 忍不住 到 忍住了 表现了 我 的什么心理 3 了解 他的眼泪 这一部分表现出的个性特 点 明确 坚强 可爱 男儿有泪不轻弹 真到动情方流泪 4 了解 他面对生活的挑战的沉着 这一部分 表现出的小小男子汉的个性特点 5 概括这个 男子汉 的特点 第 10 页 共 14 页 6 你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性 品质 7 总结全文 四 巩固新知 当堂训练 拓展阅读 体会通过细致地观察 细腻地描写表 现人物的特点 她的浅灰色短罩衫已经破旧了 鞋也裂开了 两 只小手又粗又红 脖子晒成了紫褐色 她的黑发散乱 地飘拂在宽阔的脑门子上 脸是短的 上唇也是短的 露出一排闪亮的牙齿 眉毛又直又黑 睫毛又长又黑 鼻子笔直 但是她的灰眼睛却是了不起的妙物 水 汪汪的仿佛今天才第一次睁开似的 五 课外作业 拓展延伸 阅读 王安忆中短篇小说选 自主备课记录 自主备课记录 教研活动记录 第 11 页 共 14 页 第 12 页 共 14 页 教研活动记录 板书 设计 9 我们家的男子汉 爽快 独立 坚强 勇敢 淘气 镇静坦然 小小 男子汉 写写你身边的男子汉 教学反思 注 写教学反思的切入面 根据新课标理念 课堂教学规律 课堂教学评价 体系 教学反思可以从以下六个方面着手 1 教学内容方面 教材处理的合理性 导入 结课的激励性 深层意义的规律有否揭示与发掘 2 教学过程方面 教学程序安排的合理性 教 学设计的科学性 媒体运用的适切性 反馈评价的准 确性 第 13 页 共 14 页 3 从课堂管理方面进行反思 班级成员涉及面 的广泛性 全班同学学习的积极性 学法指导的经常 性 处理偶发事件的应变性 4 时间安排方面 时间分布的合理性 课内时 间的可压缩性 5 学生活动方面 学生活动的能动性 交往状 态的合理性 学生心智活动的发展性 6 目标达成方面 学生知识 技能的落实性 学生学会学习的水平性 教师课内教学监控的有效性 撰写教后录的切入点 1 成功点 主要是指课堂教学中的闪光点 如 课堂上一个恰当的比喻 教学难点的顺利突破 引人 入胜的教学方法 又如一些难忘的教学艺术镜头 新 颖精彩的导语 成功的临场发挥 扭转僵局的策略措 施 2 失败点 主要是指课堂教学中的砸锅点 如 教学目标定位不准 造成的 吃不了 或 吃不饱 之现象 教学引导的度把握不适 造成的 一问三不 知 的僵