29.少儿小主持三级 第六单元第6课 教学设计

PAGE1PAGE229.少儿小主持三级第六单元第6课教学设计课题29.少儿小主持三级第六单元第6课教学设计教学内容教材：少儿小主持三级教材

内容：第六单元第6课，主要内容包括主持基本技巧的练习，包括语音、语调、节奏、停顿等，以及现场主持的基本流程和注意事项。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言表达能力和人际沟通技巧，提升学生的审美情趣和文化素养。通过主持技巧的练习，学生能够增强自信心，提高公共场合的沟通效果，同时培养对语言艺术的热爱和对文化传承的责任感。学情分析本节课面向的是少儿小主持三级的学生，这一阶段的学生通常在9-12岁之间，正处于语言表达和社交能力快速发展的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的语言基础，对主持的基本概念有一定了解，但具体的主持技巧和现场应变能力尚需提升。在能力方面，学生的注意力集中时间有限，需要通过趣味性和互动性强的教学方法来维持学习兴趣。此外，学生的个体差异较大，部分学生可能表现出较强的语言天赋和自信心，而另一些学生则可能较为内向，需要更多鼓励和支持。

从素质角度来看，学生们的团队协作能力、创新思维和自信心都是本节课需要关注和培养的。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂效果。因此，教学设计应充分考虑这些因素，通过小组合作、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自主学习和合作精神。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，通过主持技巧的练习，学生能够提升自己的语言表达能力和自信心，这对于他们在未来的人际交往和公共场合的演讲都有积极意义。其次，课程中的审美教育和文化传承意识能够帮助学生形成正确的价值观和审美观。最后，良好的学习习惯和团队协作能力对于学生的综合素质提升至关重要。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解主持技巧的基本原则和实际应用。

2.通过角色扮演活动，让学生实际操作主持流程，提高实践能力。

3.运用多媒体教学，展示优秀主持案例，增强学生的视觉和听觉体验。

4.设计互动游戏，如“主持大比拼”，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一段精彩的主持视频引入新课，引导学生思考什么是好的主持，以及主持过程中需要注意的要点。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解主持基本技巧

详细内容：教师讲解语音、语调、节奏、停顿等主持基本技巧，结合实际案例进行分析，帮助学生理解并掌握这些技巧。

（2）介绍现场主持的基本流程

详细内容：教师详细讲解现场主持的基本流程，包括开场、主体部分、结尾等环节，以及每个环节需要注意的事项。

（3）分享主持经验

详细内容：邀请有主持经验的学生分享他们的心得体会，让学生了解主持过程中的困难和解决方法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组进行角色扮演，模拟主持一个简单的活动。教师巡回指导，纠正学生的主持技巧。

（2）主持技巧练习

详细内容：教师挑选一些适合的主持技巧进行针对性练习，如语音、语调、节奏等，让学生在练习中不断改进。

（3）现场主持模拟

详细内容：学生分组进行现场主持模拟，教师观察并给予评价，引导学生发现自身不足并加以改进。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论主持技巧的重要性

举例回答：学生讨论语音、语调、节奏等主持技巧在主持过程中的作用，以及如何运用这些技巧提升主持效果。

（2）分析现场主持的难点

举例回答：学生讨论现场主持可能遇到的难点，如突发状况的处理、时间控制等，并提出相应的解决方法。

（3）分享主持经验

举例回答：学生分享自己在主持过程中的经验和教训，为其他同学提供借鉴。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调主持技巧的重要性，以及现场主持的基本流程。同时，教师对学生在实践活动中的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.主持基本技巧

-语音：清晰、准确、富有表现力。

-语调：根据内容调整，表达情感和节奏。

-节奏：把握节奏感，使主持流畅自然。

-停顿：合理运用停顿，增强语言的表现力。

2.现场主持基本流程

-开场：引起听众兴趣，介绍活动背景。

-主体部分：组织节目内容，引导听众参与。

-结尾：总结活动，感谢听众参与。

3.现场主持注意事项

-观察听众反应，调整主持风格。

-处理突发状况，保持冷静。

-注意时间控制，确保活动顺利进行。

4.主持技巧提升方法

-观看优秀主持视频，学习借鉴。

-练习口型、发音、语调等，提高语音质量。

-进行角色扮演，模拟主持，提升实战经验。

5.主持团队协作

-分工明确，各司其职。

-沟通顺畅，及时反馈。

-团结协作，共同完成任务。

6.主持心理素质培养

-增强自信心，面对镜头不紧张。

-保持冷静，应对突发状况。

-善于调节情绪，保持积极心态。

7.主持审美教育

-理解不同风格的主持，欣赏其美感。

-培养审美情趣，提升个人修养。

-关注文化传承，弘扬民族精神。

8.主持文化传承

-了解我国主持艺术的发展历程。

-学习借鉴国外优秀主持经验。

-发扬民族主持艺术，弘扬中华文化。

9.主持道德规范

-尊重听众，诚实守信。

-遵守社会公德，传播正能量。

-遵守国家法律法规，维护社会和谐。

10.主持教学评价

-观察学生在课堂上的表现，如语言表达、应变能力等。

-分析学生在实践活动中的进步和不足。

-结合学生自评和互评，综合评价学生的学习成果。课后作业1.实践作业：请选择一个你熟悉的话题，模拟主持一个简短的节目，注意运用本节课学习的主持技巧，如语音、语调、节奏等。完成后，录制视频并上传至学习平台，与同学们分享你的主持过程和心得体会。

2.案例分析：观看一段专业主持人的现场主持视频，分析其主持技巧和现场应变能力，撰写一篇不少于300字的观后感，包括对主持人表现的评价和建议。

3.技巧练习：选择以下一项进行练习，并尝试改进：

-语音练习：选择一段诗歌或短文，进行语音朗读，注意发音清晰、准确。

-语调练习：选择一段对话或故事，调整语调，表达不同的情感。

-节奏练习：选择一段音乐，模仿主持时的节奏感，进行朗读或讲述。

4.小组讨论作业：以小组为单位，讨论以下问题，并形成书面报告：

-如何在主持过程中处理突发状况？

-如何提高现场观众的参与度？

-如何在有限的时间内，确保主持内容的完整性？

5.角色扮演作业：模拟以下场景，进行角色扮演，并记录下你的主持过程和反思：

-模拟一场学校文艺晚会的开场主持。

-模拟一场新闻发布会的主播。

-模拟一场产品发布会的主持。

答案示例：

1.主题：校园生活趣事

-心得体会：通过主持实践，我学会了如何运用语言技巧吸引听众，同时提高了自己的应变能力。

2.观后感：对某主持人现场主持视频的观后感

-评价：该主持人具有良好的语言表达能力和应变能力，能够准确把握现场氛围，引导观众参与。

3.技巧练习答案：

-语音练习：通过练习，我发现自己在朗读时存在发音不清晰的问题，需要加强语音训练。

4.小组讨论报告：

-处理突发状况：制定应急预案，保持冷静，及时调整主持内容。

5.角色扮演答案：

-文艺晚会主持：通过角色扮演，我学会了如何在开场时调动气氛，激发观众的热情。板书设计①主持基本技巧

-语音：清晰、准确、富有表现力

-语调：根据内容调整，表达情感和节奏

-节奏：把握节奏感，使主持流畅自然

-停顿：合理运用停顿，增强语言的表现力

②现场主持基本流程

-开场：引起听众兴趣，介绍活动背景

-主体部分：组织节目内容，引导听众参与

-结尾：总结活动，感谢听众参与

③现场主持注意事项

-观察听众反应，调整主持风格

-处理突发状况，保持冷静

-注意时间控制，确保活动顺利进行

④主持技巧提升方法

-观看优秀主持视频，学习借鉴

-练习口型、发音、语调等，提高语音质量

-进行角色扮演，模拟主持，提升实战经验

⑤主持团队协作

-分工明确，各司其职

-沟通顺畅，及时反馈

-团结协作，共同完成任务

⑥主持心理素质培养

-增强自信心，面对镜头不紧张

-保持冷静，应对突发状况

-善于调节情绪，保持积极心态

⑦主持审美教育

-理解不同风格的主持，欣赏其美感

-培养审美情趣，提升个人修养

-关注文化传承，弘扬民族精神

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