《一次成功的试验》教学设计

第 1 页 共 7 页 一次成功的试验一次成功的试验 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 3 个生字 会写 13 个生字 正确读写 成功 实验 教育家 绳子 代表 顺利 不假思 索 激动 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 运用多读多想的读书方法 读懂课文内容 培养学生自主学习 合作探究的意识和习惯 4 教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想 的美好品德 懂得互相合作才能把事情做好的道理 教学重点 难点 1 了解实验的经过 通过分析人物动作 对话 体会人物的思想感情 理解实验成功的原因 2 理解课文中重点词句的意思 懂得实验 成 功 的真正含义 并从中受到启发和教育 教学准备 瓶子 玻璃球 细绳子 多媒体课件 课时安排 2 课时 第一课时 第 2 页 共 7 页 课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 自读自悟 理解课文内容 教学流程 一 游戏激趣 导入新课 1 学生分组做游戏 看哪一组能用最短的时间 将玻璃球从瓶中拿出来 2 请参加游戏的学生说说成功的原因和失败的 原因 3 小结 导入 今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文 文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏 他们是 怎样做的 结果怎样呢 让我们一起来看看吧 4 板书课题 一次成功的实验 看到课题 你想到了什么 导入 带着问题学 习课文 二 初读课文 明确要求 1 出示阅读提示 听课文朗读 想想课文讲了一件什么事 播放课 文范读 2 课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学 生做 逃生 游戏的事 第 3 页 共 7 页 过渡 刚才听了课文范读 现在老师想听一听同 学朗读课文 3 老师重点指导下面两个词语 铅锤 chu 不假思索 用不着想 形容说话做事迅速 4 自由读课文 在正确的基础上 要求读出感 情 5 了解课文内容 指名说一说外国教育家给我 国小学生做了一个什么实验 6 小组合作讨论 这次实验成功的主要原因是 什么 7 分组反馈讨论结果 重点指导 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一边灌 一边喊 危险 快上来 一 二 一个女孩 低声对两个同伴说 你第一 你第二 我最后 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一 个提了出来 从这几句话 你能体会出什么 教育家问这个女孩 你刚才跟他俩说了什么 女孩如实地告诉了他 你为什么要这样做呢 教育家又问 女孩不假思索地说 有了危险 应该 让别人先出去 读了这几句话 你知道了什么 第 4 页 共 7 页 有什么想说的 8 再次读课文 理解课文内容 三 作业超市 1 抄写课文中精彩的词句 2 回家和小伙伴们做做这个试验 第二课时 课时目标 1 学习按事情发展顺序分段 2 理解重点词句 懂得互相合作才能把事情做 好的道理 教学流程 一 再读课文 了解大意 1 展示朗读才能 指名读课文 小组开火车读 2 评价朗读情况 指出读得好的地方与不足之处 在大家朗读时 有读得不准的生字和词 我们再 来复习一下 出示生字词 开火车读 然后评价认读情况 二 再读课文 深入体会 1 默读课文 小组内完成下列作业 默读课文 说一说课文哪些段落是描写实验准备 第 5 页 共 7 页 的 哪些段落是描写实验经过的 哪些段落是描写实 验成功的原因的 完成下列练习 随机板书 准备阶段 实验阶段 成功的原因 A 实验的准备 自然段 自然段 B 实验的过程 自然段 自然段 C 实验成功的原因 自然段 自然段 D 这个实验是谁让做的 E 实验有哪些准备 F 实验怎样算是失败 G 实验怎样才是成功 指导分段 这个实验是谁让做的 实验有哪些准备 依次 迅速 提 实验怎样算是失败 实验怎样才是成功 文中的小朋友是怎样说的 用 画出 怎么做的 用 画出 理解重点句一 一个小女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 理解重点句二 第 6 页 共 7 页 女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先 出去 引导学生从 不假思索 一词及小女孩的话来领 悟人物精神 说说他们实验成功的原因 团结合作是成功的关 键 实验成功后 教育家做了什么 说了什么 用 画出 激动 抱 好久 放 理解重点句三 他对校长说 这个实验我做过许多次 每次孩子 们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵在瓶口 一个也 拉不出来 今天 我的实验终于获得了成功 引导学生理解教育家的话 一方面说明了以前的 多次实验为什么没有取得成功 另一方面 这次实验 的成功让教育家十分激动 也是对女孩无私精神的赞 扬 我们从小女孩身上学到了什么 聪明 急中生智 心中有他人 不怕牺牲 有集体荣誉感 有团结合作 精神 我在团结合作方面做得 特别好 好 一般 不好 第 7 页 共 7 页 三 品读感悟