《恐龙》第二课时教学设计之四

第 1 页 共 5 页 恐龙恐龙 第二课时教学设计之四第二课时教学设计之四 教材分析 本课介绍了恐龙的种类 形态及生活习性 字里 行间流露出对恐龙的喜爱之情 作者紧扣主题 对恐 龙做了较为全面具体繁荣介绍 文章条理清楚 结构 分明 学情分析 恐龙是两亿年以前地球的主人 属爬行动物 它 们与神话传说的龙无关 恐龙的种类繁多 一般体大 个小 生活在陆地或者水中 约在 6000 千年前消失 了 文章直截了当的以恐龙为题 既可突出文章描写 的对象 又可引发对读者的阅读兴趣 教学要求 1 学会本课的生字 理解由绳子组成的词语 2 理解课文内容 了解恐龙的种类 形态及生 活习性 3 能正确流利有感情的朗读课文 4 背诵课文 教学时间 两课时 一 导入 第 2 页 共 5 页 T 上节课我们学习了 恐龙 这课 今天就让 我们一同走进这奇妙的恐龙乐园 好不好 想要进入恐龙园 咱们要先买门票 课件出示字词 生读 T 门票顺利买到了 咱们就走进看看吧 播放录象 T 口述第一自然段 帮助 S 回忆 T 是不是还看的意犹未尽呢 在这里还有各种 各样 形态千奇百怪的恐龙在等着我们呢 让我们赶 紧走进课文吧 二 精读 1 T 请你们自己读一读课文的第二自然段 并 思考 这段介绍了哪几种恐龙 S 自读 回答问题 T 板书 雷龙梁龙剑龙三角龙 2 下面就请你们发挥小组的合作精神 听清我 的要求 选择你们最喜欢的一种恐龙 找到有关的句子 将它读给你的小伙伴听 然后再想想怎样才能读的更 好 S 讨论 T 行间巡视 3 T 我这儿还有些恐龙模型 你能将它们认出 来吗 第 3 页 共 5 页 示模型 4 T 下面哪个小组愿意向我们介绍他们最喜欢 的恐龙 5 雷龙 生读 并说说喜欢的原因 指导朗读 庞然大物 一声轰响 找出特点 板书 雷龙庞然大物 介绍有关知识 6 梁龙 生读 并说说喜欢的原因 T 谁见过吊桥 什么样子 出示图片 说说你的感受 指导朗读 吊桥 找出特点 板书 梁龙吊桥 介绍有关知识 7 剑龙 生读 并说说喜欢的原因 指导朗读 锋利无比 找出特点 板书 剑龙剑板和尾刺 介绍有关知识 8 三角龙 生读 并说说喜欢的原因 出示图片 说说你看到什么 谈谈感受 指导朗读 望而生畏 找出特点 板书 三角龙头上有三只角 介绍有关知识 第 4 页 共 5 页 9 认识了这么多恐龙朋友 你想不想把它们介 绍给你的朋友或家人 那么就请你们 4 人小小组 选 择你们最喜欢的一种恐龙 将有关的句子读好 然后 介绍给其他人听 等会啊 我请将的最好的小朋友上 台来 拿着模型给我们介绍 生讨论 汇报 10 恐龙不但有朋友 还有亲戚呢 它们是 鱼龙和翼龙 出示图片 S 自读 汇报特点 板书 鱼龙象海豚 翼龙轻型飞机 指导朗读 潜入 翱翔 11 T 除了书上介绍的几种恐龙 还有哪些 S 汇报收集的资料 T 出示图片补充 12 T 光了解恐龙的种类是远远不够的 还要 了解它们的其他特点 4 人小小组选择你们喜欢的方 式学习 4 5 自然段 再说说你读懂了什么 还有什 么你不理解的 4 人小小组讨论 汇报 13 还有哪些关于恐龙的知识 你要介绍给大家 的 14 T 学习了这么多有关恐龙的知识 到了大 第 5 页 共 5 页 开眼戒的时候了 正所谓百闻不如一见 咱们共同走 进恐龙的世界吧 播放录象 15 T 叙述第 6 段 谈谈你所知道的恐龙消失 之谜 S 回答 T 这一切都只是科学家的猜测 要想更深的了 解恐龙和识 走出这个小课堂 走进广阔的社会大课 堂