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文档简介
第 1 页 共 3 页 小音乐家扬科小音乐家扬科 教案设计教案设计 学习目标 知识目标 学习本课的生字新词 能 力目标 训练学生有感情地朗读课文的能力继续学习 读懂句子含着的意思的方法 培养学生的理解能力 情感目标 了解在剥削制度下 穷人的孩子即使有才能 也 不可能摆脱悲惨命运 感受作者同情受压迫者和憎恨 剥削制度的思想感情 学习过程 一 导入 今天我们来学习一篇新的文章 小音乐家扬科 老师知道大家都已经预习了课文 谁能告诉老师 这 篇文章的作者是谁 教师介绍 本文作者是显克微支 显克微支是波兰十九世纪著名作家 诺贝尔文学奖获 得者 被称为波兰的 语言大师 他的早期作品描 写波兰农民的痛苦生活 揭露了当时社会的黑暗 今 天我们学习的这篇文章就是他这个时期的作品 二 初读课文下面请大家拿出课本 身坐正 脚放平 给大家五分钟的时间再来读读课文 用你自己喜欢的 方式 想一想作者是怀着一种怎样的心情来写这篇文 章的 作者笔下的小扬科你认为是个什么样的孩子 第 2 页 共 3 页 在回答之前 老师有一个要求 在课文中找到依据三 重点探究重点 第三自然段用 无论 总能 说句 话指导朗读 读出欢快的语气 第十 十一自然段从 这里能不能看出扬科很爱音乐 他虽然很怕 但是有 一股无法抗拒的力量在推着他往前走无法抗拒的力量 是什么力量 反复读自己先读一遍 你认为应该怎样 来读 教师总结 朗读时要用 深沉的语调 缓慢 的语速 并且要注意较多的顿歇 要有拉长的停顿 要把这种 怕 和 爱 的冲突变得异常沉重这么爱 音乐 有音乐天赋的扬科他的命运是怎样的呢 对音乐 对小提琴的热爱让扬科情不自禁的去看 看那把小提琴 但是他还想摸一摸 哪怕只摸一下 他也够满足了 但就因为这一下 让扬科付出了多么 惨痛的代价啊 同时也开始了他的悲惨命运 下面就 请同学们读一读下面的文章 小组讨论一下 把你认 为最能体现扬科悲惨命运的部分找出来 读一读 说 一说从这些句子当中你体会到了什么 学生汇报重点 17 自然段 1 读 2 白桦树也在为他号叫 如果你是白桦树 你会号 叫些什么 同学齐读 然后接说三 感悟有人曾经说 过 童年是一个人生命当中最美好的阶段 可扬科的 第 3 页 共 3 页 童年却充满了悲苦 艰辛 甚至为了摸一摸心爱的小 提琴就被无情的打死了 我们大家也有童年 我们
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