《出师表》教案10

第 1 页 共 14 页 出师表出师表 教案教案 1010 教学目的 一 了解诸葛亮统一中 国的愿望和亲贤臣 远奸佞 严明赏罚 广开言路等 进步主张 批判地继承他 鞠躬尽瘁 死而后已 的 精神 二 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的 写法以及语言质朴 感情真挚的特点 三 了解 表 的有关知识 掌握形容词的活用和 以 的用 法 教学设想 一 介绍背景和疏通文义结合起来 突破重点词句 然后通过反复诵读使学生领会内容大 意 二 采用 读读 讲讲 议议 的教学方式 在读 讲 议的过程中 体会作者的思想感情和文章 的艺术特色 三 课文的重点是第一部分 在讲清 第一部分的前提下 第二部分可以采用练习法进行教 学 第三部分让学生自读背诵 课时安排 四课时 第一课时 一 导入新课 诸葛亮是中国人民 智慧的化身 三顾茅庐 火烧赤壁 六出祁山 等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的 诸葛亮的文 才韬略令人倾倒 他撰写的 出师表 是汉末以来表 的第一流杰作 文章质朴诚挚 志尽文畅 为后人所 钦仰 正所谓 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 或为出师表 鬼神泣壮烈 今天 我们就来学习 第 2 页 共 14 页 这篇杰作 二 教师范读全文 读得要有抑扬顿挫 感情充沛 使学生产生激情 三 解题 1 什么 叫 表 这种文体有什么特点 明确 表 古代 向帝王上书言事的一种文体 我国古代臣子写给君主 的呈文有各种不同的名称 战国时期统称为 书 如李斯 谏逐客书 到了汉代 这类文字分成章 奏 表 议四小类 章以谢恩 奏以按劾 表以陈 情 议以执异 此外 还有一种专议朝政的文章 又统称 表 表 的基本特征是 动之以情 出师表 是诸葛亮在出师北伐前向刘禅的言事呈文 2 诸葛亮是什么心情下写 出师表 的 明确 实现国家统一是刘备的遗志 诸葛亮为了实现先帝遗 志 在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏 但 刘后主却昏庸无能 听信奸佞 成了北伐的后顾之忧 诸葛亮在出师前写下这篇文章 以恳切的言辞劝说后 主广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 以修明政治 完 成 兴复汉室 的大业 也表达了诸葛亮报答先主知 遇之恩的真挚感情和 北定中原 的决心 四 分 析结构 归纳段落 关于本文的结构 教师要引导 学生着眼于 出师 二字 具体地说 一是要看作者 对出师后国内政事的安排 二是要看作者说明出师的 理由 这两个问题弄清楚了 全文的脉络也就清晰地 第 3 页 共 14 页 显示出来 明确 可将本文分为三个部分 第一 部分 从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志 提出 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞三条建议 第二部 分追述以往经历 表达 报先帝而忠陛下 的真挚感 情和 北定中原 兴复汉室 的决心 第三部 分 明确各方面的责任 向后主提出恳切的期望 总 结全文 五 讲读第 1 段 1 学生对照注释 自 读第 1 段 教师补充注释 疲弊 疲弱困乏 诚 的确 确实 危急存亡 形势危机 决定存亡 宜 应该 不懈 毫不懈怠 忠于职守 侍卫之臣 陪侍 保卫皇帝的近臣 忠志之士 忠心的将士 志 士心 忘身 奋不顾身 盖 副词 原来 表 示解释原因 追 追念 报 报答 圣 古时臣 下对帝王的尊称 恢宏 使志士之气发扬光大 妄自菲薄 过分看轻自己 谏 臣下给皇帝提意见 2 学生讲述大意 3 讨论问题 为什么说当 时是 危急存亡之秋 为什么说 益州疲弊 明确 说是 危急存亡之秋 是因为 先帝中道 崩殂 天下三分 益州疲弊 诸葛亮的战略思 想是联吴抗曹 但吴国在猇亭战役中讲的 大意失荆 州 火烧连营八百里 故事 夺走了荆州全部地区 第 4 页 共 14 页 益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱 这 时 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域 在政治 经济 军事等方面占有明显的优势 吴控制 长江中下游 经济力量也比较雄厚 只有蜀偏安于西 南一隅 处于不利地位 所以说 益州疲弊 诸 葛亮为什么向后主提出 开张圣听 明确 一为 发扬光大先帝遗德 激励振奋忠心为国的臣下士气 二为避免阻塞 忠谏之路 以光先帝遗德 的 以 表示目的 可译成 来 咨臣以当世之事 的 以 表凭借 可译成 用 4 分析本段的层 次 板书 六 布置作业 1 熟读 背诵第 1 段 2 预习 2 5 段 课后记 第二课时 一 检查第 1 段背诵情况 二 讲读 第 2 段 1 指定学生讲述这一段的大意 并点拨下 列词语 宫中 借指皇帝宫廷里的官员 府中 借代丞相府的官员 陟罚臧否 陟 上升 提升官 吏 罚 惩罚 臧 善 否 恶 臧 否用作动词 合起来即罚臧否 奖善惩恶 异同 偏义词 意即 不一致 昭 表明 显示 形容词活用为动词 2 分析这一段的结构层次 板书 三 讲读第 3 5 段 1 齐读后指名学生讲述大意 2 教师 重点点拨有关词句 此皆良实 良 善良 实 诚 第 5 页 共 14 页 实 这里指善良 诚实的人 形容词作动词 以遗 陛下 以之遗陛下 省略句 裨补阙漏 裨 补 同义词 补助 弥补 阙漏 缺点和疏漏之处 阙 同 缺 有所广益 广和益都是形容词作动词 扩大增多 全句的意思是 得到更多的成效 悉 以咨之 悉 全部 都 咨 询问 悉以咨之 即 悉以之咨之 都拿来问他们 所 处所 此先汉 所以兴隆也 这就是西汉兴旺发达的原因啊 所以 的原因 倾颓 衰败 垮台 未尝不叹息痛恨于 桓 灵也 没有一次不对桓灵二帝的作法感到痛心遗 憾 这里包含着必须吸取前代皇帝 亲小人 远贤臣 的反面教训 作者不便提及刘禅的 亲小人 因而 称引先帝 以先帝的 叹息痛恨 来引起刘禅深思 3 分析这三段的结构层次 板书 四 讨 论问题 诸葛亮写这篇表文的主要用意是什么 明确 主要用意是希望后主 亲贤臣 远小人 其 理由是 开张圣听 严明赏罚 是对刘禅 亲小 人 而言 在人事安排上 为刘禅创造了 亲贤臣 的条件 强调亲贤远佞是关系到国家存亡的大事 亲 贤远佞思想是贯穿全篇的 结尾部分 要刘禅听取贤 臣的 兴德之言 五 布置作业 1 熟读 2 5 段 2 预习第二部分和第三部分 课后记 第 6 页 共 14 页 第三课时 一 检查背诵情况 指名背诵第 5 段 二 自读第 6 段 完成下面的练习 1 选择题 卑鄙 的意思是 A 恶劣 不道德 B 见识浅陋 C 地位低下 D 低微而鄙俗 尔来 的意思 是 A 从那时以来 B 你来 C 算来 D 从来 下列句 中 顾 的解释相同的两句是 A 三顾臣于草庐之中 B 顾野有麦场 场主积薪其中 C 将军宜往驾顾之 D 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 下列句中 以 的 解释相同的两句是 A 先帝不以臣卑鄙 B 一儿以日 初时远 而日中时近也 C 寡人欲以五百里之地易安 陵 D 今以蒋氏观之 E 吾必尽吾力以拯吾村 F 不以物喜 不以己悲 不求闻达于诸侯 这句 话的意思是 A 不谋求听到关于诸侯的事情 B 不谋 求在诸侯中做官扬名 C 不谋求让人知道我到诸侯那 里去了 D 不想与诸侯商量大事 先帝不以臣卑 鄙 遂许先帝以驱驰 全句的意思是 A 自己很有 才能 因而先得先帝看重 B 追术当年三顾之遇 表 明忠于蜀汉的历史原因 C 先帝恩宠备至 自己感恩 戴德 D 赞扬先帝的知遇之恩 委婉批评后主不器重 自己 2 二十有一年 中的 有 同 3 将 咨 字组成一个双音合成词 将 三顾臣于草庐之 中 缩为一个成语 合成词 成语 4 翻译 第 7 页 共 14 页 受命于败军之际 奉命于危难之间 参考答 案 1 D A A C A F B B 2 又 3 咨询 三顾茅庐 4 三 指名学生说说第 7 段的大意 教师重点讲解 有关词句 以伤先帝之明 以致损伤了先帝的知人 之明 庶竭驽钝 攘除奸凶 让我能用尽自己平庸 的才智 铲除奸邪凶顽的敌人 庶 差不多 四 讨论问题 1 北伐中原的条件是什么 明确 南 方已定 兵甲已足 2 受命以来 深入不毛 这一句表达了怎样的思想感情 今天应该怎样认识 明确 这句话概括了作者 受命以来 的心情和行动 说明他时刻以 报先帝 为念 深感使命沉重 不敢 顾惜自己 努力做好 北定中原 的准备工作 五 分析第三部分的结构层次 板书 六 布置作 业 背诵第三部分 预习第四部分 课后记 第四课时 一 检查背诵情况 二 讲读 8 9 段 1 学生朗读这两段课文 并指名讲述大 意 2 教师重点点拨 以咨诹善道 察纳雅言 深追先帝遗诏 以 表示目的 译为 来 3 分 析结构层次 板书 三 归纳中心思想 明 确 本文以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞 才能修明政治 从而完成 兴复汉室 还于旧都 的 大业 四 归纳写作特点 1 以议论为主 兼用 第 8 页 共 14 页 抒情和记叙 第一部分寓情于议 第二部分寓情于 事 最后一部分谈各方面的责任 也表达了完成先帝 遗愿的决心 具体说来有三方面特点 反复提及刘 备的遗言 遗德 遗诏 在文章的重要关节 无不提及 先帝 处处从先帝说起 时时提先帝遗 训 全文仅 600 多字 竟先后 13 处提及先帝 其作 用是勉励刘禅 光先帝之遗德 深追先帝遗诏 以完成先帝未竟大业 常从自身的经历 体验和感 情谈起 以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的 激励 处处从 陛下 的帝业 威望 声誉着想 由于上面三个特点 使本文达到了 忠言不逆耳 辞 切见情深 的艺术效果 使刘禅再昏庸糊涂也当欣然 听取 甘愿采纳 2 语言朴素无华 字斟句酌 形成这一特点的原因是 与受表者的对象有关 刘 禅本人的年龄识见 文化素养 决定了该文语词朴实 叮咛周备 写表与受表者之间特殊关系 决定了该 表委婉 恳切 字勘句酌的特点 诸葛亮是后主的臣 但又是后主的长辈 刘备临终时云 以父事之 陆游云 凛然出师表 一字不可删 五 布置 作业 1 归纳 出师表 的合成词 参考答案 同义合成词 志虑 阙漏 行阵 兵甲 驽钝 奸凶崩殂 开张 引喻 简拔 裨补 晓畅 叹息痛 第 9 页 共 14 页 恨 闻达 枉屈 感激 驱驰 倾覆 托付 奖帅 攘除 兴复 斟酌 进尽 咨诹 察纳恢宏 菲薄疲 敝 危急 平明 广益 淑均 和睦 兴隆 倾颓 贞良 卑鄙 危难 谨慎 反义合成词 陟罚臧否 刑赏 优劣 损益 存亡 2 找出偏义词 3 填表 4 背诵全文 课后记 附 出师表 难句例解 此诚危急存亡之秋也 刘盼 遂先生 中国文法复词偏义例续举 说 存亡 偏于 亡 义 因此有人认为 存亡 是偏义复词 意思 在 亡 亦即 危亡 并且说这类偏义复词是出 于修辞的需要 我们以为这里的 存亡 是一对反义 词 亦即抑存抑亡 存 或者 亡 的时刻就是 危急 存亡 跟 危急 是同义词语复用 从 而产生修辞上的强调 如果 存亡 只有 亡 义 那么 危急 跟 存亡 并比为用就说不通 如果 存亡 只有 亡 义 那么下文的亲贤臣 远小人 等一系列建议就无从解释 文言并列中具有选择关系 的词儿之间不用 或 字 又如 人君无愚智 贤 不肖 莫不欲求忠以自为 举贤以自佐 愚智 是 愚 或 智 贤不肖 是 贤 或 不肖 有时候选择关系里的两个词儿之间用 与 字连接 例如 遇与不遇 命也 因此 存 和 亡 之 第 10 页 共 14 页 间也能加上 与 字 这只是从语法角度说 修辞上 却是不能加的 秋 说文 禾穀孰也 古代一年以秋天为收获期 引申为关键的时刻 一说 秋 愁也 春秋繁露 阳尊阴卑 秋之为 言犹湫湫也 湫湫者 忧悲之状也 欧阳修 秋声 赋 悲哉 此秋声也 译文 这实在是非常 危急 或存或亡的关键时刻啊 引喻失义 引喻 实在是两个词 同义并列 引 的本义是 开弓 引申为 疏证 亦即援引事实加以证明 尔雅序 疏 事有隐奥滞泥者 则援引经据以证成之 喻 是晓喻 开导 熟语有 家喻户晓 译文 称引比喻失去时宜 性行淑均 性 是性情 行 是 行为 行 在金文像四通八达的街衢 引申为 所作所为 商君书 更法 有 疑行无 成 而且 这句里有 合叙 手法 亦即形式上的 并列 内容上的交错 性行淑均 是 性淑行均 译文 性情善良 行为公正 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 苟 可以作 姑且 讲 广 雅 释诂 苟 且也 或作 只 讲 扬雄 法言 非苟知之 或作 诚 讲 论 语 里仁 苟志于仁矣 无恶也 又 广 雅 释诂 同 三说可以共解本句 闻 本义是 第 11 页 共 14 页 知声 大学 有 听而不闻 这里是被动式 亦即被闻 高诱注 淮南子 主术训 闻 犹 达 也 实在也是 被闻 的意思 闻 与 达 是两种不同的境界 先 闻 而后 达 论语 颜渊 有一段警辟的对话可以帮助我们辨识 闻 与 达 子张问 士何如斯可谓之达矣 子曰 何哉 尔所谓达者 子张对曰 在邦 必闻 在家必闻 子曰 是闻也 非达也 夫达 也者 质直而好义 察言而观色 虑以下人 在邦必 达 在家必达 译文 只希望乱世姑且保命 不要在诸侯里闻名 飞黄腾达 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 以 以为 认为 卑鄙 同义的 并列结构的复合词 这里是中性词 现代汉语里 卑 鄙 是贬义词了 语言愈发达 词儿所含褒贬义就愈 多 中性词就愈少 这是语言发展的内部规律 猥 说文 犬吠声也 王筠 说文句读 广韵 猥 鄙也 别义 李密 陈情表 猥以微贱 当侍东宫 猥 就是 鄙 自 谦之词 相当于现在所说的 鄙人 猥自枉屈 刘备自鄙趋访 当是 自我卑下 枉驾屈就 猥 自 使自猥 猥 是形容词增加使动用法 或说 猥 顿也 广雅 释言 王念孙疏证 第 12 页 共 14 页 顿 犹 突 也 马融 长笛赋 山水猥 至 猥 突然 译文 先帝并不认为我地位 低下 孤陋寡闻 却让自己降低身分 枉驾相顾 深入不毛 毛 就是 苗 毛 今读开口呼 苗 今读齐齿呼 是来自开口呼 古音中随处可见 又 说苑 修文 引 春秋传 苗者 毛也 周礼 地官 载师 凡宅有不毛者有里布 郑玄注引郑司农曰 宅不毛者 谓不树桑麻也 即连生长桑 麻之苗的可能也没有 又 庄 子 逍遥游 穷发之北有冥海者 经典释 文 庄子音义 李注 发 犹毛也 司马注 北极之下无毛之地也 穷发 就是 不毛 亦即 不苗 不生五谷的地方 并非一定不生长草 木 一说 不毛 就是现在缅甸北部离开我国国境只 有一百里的一座古城 当地少数民族至今还供有诸葛 亮像 译文 深入到连桑麻也不能生长的地方 不效则治臣之罪 有人注 效 为 生效 成功 欠妥 效 当是 尽力 汉书 韩信传 顾效愚忠 韩非子 三守 行私道而不守 公忠 此谓明劫 不效 不尽力 上文有 恐 托付不效 译文 不尽力 就处治臣仆