【步步高】2013-2014学年高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第6课时 通过激素的调节(Ⅱ)同步课时检测 新人教版必修3

1 训练训练 6 6 通过激素的调节通过激素的调节 基础过关 知识点一 甲状腺激素分泌的分级调节 1 取正常小鼠 每天饲喂一定量的甲状腺激素 3 周后 该小鼠 A 新陈代谢增强 促甲状腺激素含量增加 B 新陈代谢增强 促甲状腺激素含量减少 C 新陈代谢减弱 促甲状腺激素含量增加 D 新陈代谢减弱 促甲状腺激素含量减少 2 如图表示下丘脑 垂体 甲状腺及它们分泌的激素之间的关系 其中 表示相关腺 体分泌的激素 下列说法不正确的是 A 人体长期缺碘时 体内 均会高于正常水平 B 用 饲喂正常动物 将引起 的分泌量减少 C 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 D 切除垂体 则 的合成分泌量都将减少 3 如图表示机体内生命活动调节的途径 下列说法错误的是 A 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B 胰岛 B 细胞的分泌活动不受 过程的调节 C 如果感受器 下丘脑 和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧 则 效应器为图中的组织 D 如果图示中的内分泌腺为甲状腺 则 的增加可能引起 和 的减少 4 选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小白鼠 测定其单位时间耗氧量的平均值 以 代表小白鼠的物质代谢强度 将这 30 只小白鼠随机分为甲 乙两组 处理方法及结果 如下表所示 组别实验处理方法实验结果 甲切除小白鼠体内的甲状腺 切除 10 天后 测得其物质代谢强度大大 下降 乙 切除小白鼠体内的甲状腺 5 天后 连 续给其注射一定量溶解于某种溶剂中的 甲状腺激素 切除 10 天后 测得其物质代谢强度没有 下降 2 由此可以推测 甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力 为了证明这一推论 要增加 下列哪项作为对照实验 A 切除甲状腺 注射生理盐水 B 既不切除甲状腺 又不注射甲状腺激素 C 从切除甲状腺后的第 5 天开始 注射用于该实验的某种溶剂 D 从切除甲状腺后的第 5 天开始 注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 知识点二 激素调节的特点 5 关于高等动物激素的叙述 正确的是 由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学成分都是蛋白质 体液里含 量极少 但对动物起重要的调节作用 A B C D 6 下列关于激素调节特点的叙述中 不正确的是 A 微量高效 B 通过体液运输 C 作用于靶器官 靶细胞 D 只运输给相应的靶器官 靶细胞 7 下列关于生物体内激素的叙述 正确的是 A 都是由体内专门的腺体细胞分泌的 B 都在其含量过高时进行反馈调节 C 都是含量微少但有高效的调节功能 D 都经过内质网和高尔基体的加工和运输 8 下列关于人体内激素作用机理的阐述 正确的是 A 激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢 B 在血液中含有多种激素 C 激素只运输到相应的靶器官 靶细胞 D 当激素作用于某一靶细胞后 再通过体液运送作用于其他靶细胞 能力提升 9 以下关于人体激素及其调节的叙述 不正确的是 A 激素是信息分子 成分都是有机物 B 激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C 激素只作用于相应的靶器官 靶细胞 D 神经系统的某些结构也可以释放激素 10 科研人员分别给三只大白鼠注射了 A B C 三种激素后 观察到的相应反应如下表 注射的激素注射后的反应 A 激素低血糖 甚至昏迷 B 激素促进蛋白质的合成 并使软骨生长明显 C 激素使呼吸 心率加快 并使体内产热量增加 据此判断激素 A B C 的化学名称依次是 3 A 甲状腺激素 胰岛素 生长激素 B 胰高血糖素 生长激素 甲状腺激素 C 胰岛素 生长激素 甲状腺激素 D 生长激素 胰岛素 甲状腺激素 11 下图中的图 2 表示有关激素的调节机制 图 1 是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得 出身长变化的甲 乙两曲线 两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别 是 A 甲 S B 乙 S C 甲 T D 乙 T 12 研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄 生理状态相同的同种实验鼠 一个月之后 测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量 结果甲状腺激素的含量仅为 对照鼠的一半 促甲状腺激素的含量却比对照鼠多 下列推测合理的是 A 下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B 该植物种子中可能缺乏碘元素 影响实验鼠甲状腺激素的合成 C 实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 D 甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌 13 春天日照逐渐延长时 鸟类大多进入繁殖季节 调节鸟类繁殖活动的图解如下 1 鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的 机体中既 能传导兴奋 又能分泌激素的细胞位于 下丘脑 垂体 性腺 2 上面图解中的 A B C 分别代表由下丘脑 垂体和性腺分泌的物质 则它们分别是 和 C 进入血液后 通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌 3 据图判断 若要验证 B 的生理作用 能 不能 用去除性腺的鸟作为实验 动物 其原因是 14 如图表示某种雌性激素分泌及作用机制 请结合所学知识及图中有关信息 回答下列 问题 1 结构 A 是 结构 C 是 结构 A B C 中具有神经传导和激素分泌 4 双重功能的是 物质 b 是 物质 e 是 2 过程 通过细胞膜的方式是 细胞质受体 核受体与细胞膜上受体的物质 属性及功能相似 因此 细胞质受体和细胞核受体的物质成分是 导致细胞 质受体和细胞核受体差异的直接原因是 3 如果 C 细胞分泌甲状腺激素 那么靶细胞能否为垂体细胞 试简要说明 理由 个性拓展 15 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中 血液中与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状 况 缺碘人群激素含量 分泌腺体激素名称 不缺碘人群 激素含量补碘前补碘后 甲状腺甲状腺激素正常降低正常 垂体 A 正常 B 正常 1 表中 A 是 B 应 甲状腺激素对垂体分泌激素 A 起 作用 在甲状腺激素的分泌调节中 控制枢纽是 2 长期缺碘 成年人会表现出 喜热 畏寒等体温偏低现象 少言寡语 反应迟 钝及嗜睡等现象 现象 说明甲状腺激素的相关作用是 现象 说明该激素对神经系统的作用是 通常 食用碘盐可以防治碘 缺乏病 5 答案答案 1 B 2 D 3 C 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 B 10 C 11 D 12 B 13 1 神经调节 体液调节 下丘脑 2 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 其他合理答案也可 反馈 3 不能 鸟去除了性腺 失去了促性腺激素作用的靶器官 无法验证该