《故宫博物院》说课材料

第 1 页 共 6 页 故宫博物院故宫博物院 说课材料说课材料 一 本节课教学的总体设想 1 本节课在单元教学中的地位和作用 本单元说明文以建筑园林 名胜古迹为主题 故宫博物院 这篇文章是一篇比较典范的说明文 课文按照游览参观路线 由南到北逐次并详略得当的 介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用 学习这篇课 文 既可以从中获得对故宫的一般性了解 又可以增 强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感 文中使用 的说明顺序和文章的结构对我们学习 写作说明文都 具有指导性 所以这篇课文的学习掌握 对于学习本 单元其它课文都具有重要的示范作用 2 教学目标及完成目标的策略 本节课的知识目标一是了解祖国传统的建筑艺术 了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就 二 是整体把握文意 理清文章的说明顺序 能力目标一 是学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路 二是 体会本文重点突出 有详有略的说明事物的写法 学 以致用 初步学写说明文 德育目标主要是培养学生 热爱祖国的思想感情 增强学生民族自豪感 激发学 第 2 页 共 6 页 生进一步发扬民族创造精神 为实现这些目标 我为 学生全方位 多角度地展示了有关故宫博物院的图片 让学生对故宫博物院先有一个直观的印象 通过听录 音 使这篇课文就像一部风光片一样呈现在了学生面 前 给学生以身临其境的感觉 另外 我为学生准备 了故宫博物院的平面图 让学生自己当导游 向同学 们介绍故宫博物院 学生在介绍的同时 自然而然就 熟悉了本文的写作思路 也学会了运用空间顺序写作 说明文 学生在欣赏图片的时候 对故宫博物院高超 的建筑艺术不免赞不绝口 本文的德育目标的完成应 该不是大问题 3 本节课应达到的教学质量 学习完这篇课文 学生首先应该惊叹我们中华民 族伟大的创造精神 更加热爱我们伟大的祖国 其次 让学生理解说明文中的空间顺序 为学生写作说明文 打好基础 第三是训练学生的口语表达能力 为学生 的全面发展服务 二 教材分析 1 重点 难点分析 本文是一篇比较典范的事物说明文 说明对象是 故宫博物院 对于这样庞大 这样特殊 这样雄伟的 建筑群 除了理清文章的说明顺序外 主要还应体会 第 3 页 共 6 页 文章的写作特色 所以本文确立的教学重点一是理清 本文的说明顺序 探究作者的说明技巧 二是体会本 文重点突出 详略得当的写作特色 教学重点是揣摩 语言 理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意 2 教材的取舍 故宫博物院是我国古代建筑艺术的荟萃 它在我 国封建社会中占有重要的作用 它的建筑布局也体现 了这一特色和功用 本文又是介绍它的一篇说明文 对于初二的学生来说 它的历史地位已没有必要详细 讲解 至于它的建筑风格我们又没有专业的知识 所 以在理清说明文的顺序后 重点分析了文章的 5 到 8 段 因为作者在取舍时 也是抓住了太和殿的重要性 对它进行了详细的说明和描写 三 教法学法设计 1 本节课所使用的主要教学方法 讨论法和点拨法相结合 教师设计相关问题指导 学生阅读 提醒学生注意方位词的运用 在教师的点 拨下 学生理清课文本的说明顺序 图示法 利用故 宫博物院的平面图配合相关景物图象 引导学生了解 作者的游览路线 延伸拓展法 标新立异 转换立足 点口头介绍故宫 内化课文知识 激发学生的学习兴 趣 第 4 页 共 6 页 2 渗透课题研究内容 本节课的教学过程继续使用我校语文组推广应用 的三单元阅读教学法 在认知阅读阶段 主要让学生 熟悉课文内容 完成本节课的德育目标 在理解阅读 阶段 主要是理解课文的说明顺序 理解本文有详有 略的写作特色 拓展阅读主要是训练学生对空间顺序 这种说明方法的应用 3 学习方法的设计 学生技能的培养 本节课主要运用自主 合作 探究学习 自主学 习主要让学生熟悉课文内容 掌握文章按空间顺序写 作的特点 合作学习主要是学生分组理解课文 5 8 段 体会课文重点突出 详略得当的写作特色 探 究学习设计了说话训练 按照空间顺序介绍我们的学 校 要求重点突出 总说分说结合 四 信息技术与学科教学的整和 1 信息技术与教学目标 运用多媒体进行教学 对确立的学习目标可以有 重点的进行展示 而且可以实现跳出课本教语文的目 标 在本课的教学中 多媒体展示的内容 不但形式 鲜活 而且利于完成教学目标 像制作的故宫博物院 视频资料 我校的视频资料都为学生创造了学习的情 景 带领学生走进美的殿堂 学生在直观感受中对问 第 5 页 共 6 页 题的理解自然深入浅出 2 信息技术在本节课中的作用及长短期意义 信息技术在本节课中主要是引导学生进入学习的 状态 激发学生学习的兴趣 帮助学生更好的理解文 章 在学生当导游时 让学生对照图片说明 既便于 理清学生的思路 创造身临其境的感觉 又培养了学 生的想象力 五 教学特色 1 本节课的主要特点 本节课充分利用多媒体进行教学 向学生展示大 量故宫博物院的图片 引导学生走进美的殿堂 给学 生以美的熏陶 从而激发学生学习的兴趣 另外 在 这堂课上 我特别注意发挥学生的学习主动性 让他 们都能参与到课堂上 2 本节课新颖独到之处 因为本文是一片说明文 说明对象是故宫博物院 所以我让学生自己当导游 向其他同学介绍故宫博物 院 这样不