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第 1 页 共 3 页 找春天找春天 教学设计二教学设计二 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 9 个字 积累描写春天的 词语 句子 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 激发学生热爱春天的情感 调动学生主动去观 察 发现 教学过程 一 课题教学 1 盼望着 盼望着 春的脚步近了 让我们用 美丽的词语去迎接她的到来吧 2 是的 春来了 春来了 他像一个害羞的小 姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 她藏在哪呢 让我们一 块去找春天吧 二 初读感知 1 春就藏在我们的课文里 请同学们仔细地读 读课文 一边读一边感受春的气息 遇到不认识的字 借助拼音读一读 第 2 页 共 3 页 2 同学们感受到春的气息了吗 再读一读课文 看看这回细心的你能在春天里找到些什么 3 你找到什么 你发现了什么 三 精读课文 1 作者不仅找得仔细 而且文笔也很美 用心 去读一读 去体会作者文笔的美 体会春的美 这一 次 你可以挑你最喜欢的句子读 2 教学 4 7 自然段 指名读 a 读了这句话 你有什么感受吗 b 你能想像这幅美丽的画面吗 c 你有什么想说的吗 d 指导朗读 小组合作学习其他三句 a 我们还发现有三句话是和这句话的句式很像 的 请你们四人小组自己去读一读 说说你们读懂了 什么 感受到了什么 想到了什么 或者还想说些什 么 b 小组汇报 c 看着板书指导朗读 d 试着背一背 仿写 模仿这四句话写一写 可以写一写春风 第 3 页 共 3 页 柳条 笋芽等 3 学习第 8 自然段 课文中还有一段话 是老师很喜欢的 想不想自己去读一读 文中用了女字旁的 她 你体会到了什么 读了段话 你感受到了什么 4 小结 改课题 春姑娘从躲躲藏藏 遮遮掩掩 到后来尽情地欢 笑 玩耍 从远远地走来 到把我们包围 春真的已 经来了 让我们用最美的声音欢迎春天的到来 四 课外延伸 孩子们都脱掉棉袄 奔向田野 去找春天 前些 天 我们也去了江滨公园找春天 虽然还没有繁花似 锦 枝繁叶茂 但每个小朋友都找到了自己眼里的春 天 并把她写下来了 能把这份美丽与大家欣赏吗 五 总结 同学们 春悄悄地 悄悄
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