《ai ei ui 》教学设计四

第 1 页 共 5 页 ai ai eiei uiui 教学设计四教学设计四 教学目标 1 认识 3 个复韵母 ai ei ui 和它 们的四声 了解复韵母的组合特点 能读准音 认清 形 正确书写 2 通过游戏等形式 感受学习汉语 拼音的乐趣 3 在合作学习中逐渐养成认真倾听 积极发言的习惯 教学重点 难点 1 掌握复韵母的声形及复韵 母的拼读 2 掌握复韵母的发音要领 教具准备 情境图 单韵母卡通图 复韵母 ai ei ui 拼音卡片 课件 录音机 拔萝卜 动画 教学过程 一 复习导入 1 小朋友 刚才老师来的时候遇见了六位老朋 友 它们听说我们教室来了几位听课的老师 也囔囔 着要一同来 咱们掌声欢迎它们出场 黑板上贴卡通 a o e i u 2 你能响亮地把他们的名字喊出来吗 3 这几位老朋友 还托我带了点礼物来 叫我 奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友 你们 想得到它们的礼物吗 二 观察情境图 第 2 页 共 5 页 1 你在图上看到了什么 谁能说一说 2 这几位老朋友特意给我们带来了这个故事 师 故事好看吗 3 有个小朋友还动脑筋给这幅图编了一首儿歌 呢 师述情境歌 扎篱笆 围树苗 一棵矮来一棵高 ei ei ei 小羊羔 快快过来吃青草 学生跟着念一 念 4 这首情境歌里就有我们今天要认识的三个拼 音娃娃 它们是谁呢 出示 ai ei ui 4 谁已经认识它们了 探究 你仔细看看 它 们和 a o e 这些单韵母有什么不一样吗 5 两个单韵母靠在一起组成了一个好朋友 它 也有一个名字 叫复韵母 跟老师读 复韵母 6 这三个复韵母你最喜欢哪个 根据学生的回答 相机决定学习 ai ei ui 的顺 序 三 学习 ai 1 谁已经会读了 指名读 2 示范 跟读 提醒学生观察老师口形 提示 先将嘴巴张大发 a 音 声音响亮 慢慢地向 i 滑行 第 3 页 共 5 页 i 发音轻 短 合起来一口气读成 ai 3 开火车练读 个别读 4 现在 老师想和小朋友合作读 谁愿意和我 合作 我现在和你是同桌 请你读 ai 现在 我读 你听 5 像我们这样你读我听 我读你听 互相当当 小老师 小朋友会不会 开火车读 四 ei 小朋友 幼儿园里学过一首歌 拔萝卜 还记得 吗 现在我们一起来听听这首歌 大家跟着一起唱一 唱 做一做 好吗 放 拔萝卜 音乐 看动画 全班一起表演 1 小朋友 拔萝卜累不累 我们这么多人一起 ei 哟 ei 哟地拔 萝卜一定拔得又快又多 ei 哟 ei 哟的 ei 就是我们今天要学习的一个复韵母 2 ei 是由哪两个单韵母组成的 谁已经会读了 指名读 示范 提示 读 ei 的时候先摆好 e 的口形 由 e 慢慢滑向 i 读的时候口形要有变化 注意读得短一 些 跟读 指名读 开火车读 3 师生合作游戏 师读词 生喊口号 短 连 第 4 页 共 5 页 续三声 拔萝卜呀用点劲呀齐心协力 加油干哪 4 学生互相练读 五 ui 1 师 什么声音 2 师述 刚刚单韵母兄弟给我打了个电话 说 我们班的小朋友 ai ei 都学得挺不错的 再加把劲 就能拿到礼物了 你们都接过电话了 你接电话第一 句讲的是什么啊 学生互打电话 引出 ui 3 ui 是由 u 和 I 组成的 你能读一读吗 六 巩固 1 刚才我们已经学习了 ai ei ui 这三个复韵母 谁能响亮地把 ai ei ui 读一读 指名读 齐读 2 把 ai ei ui 的卡片拿出来 听老师读 把相 应的卡片找出来 七 指导书写 1 这三个复韵母小朋友读得这么好 那你们会 不会写呢 2 在书上描红 指导 注意每个拼音的位置 复韵母是一个整体 不能把它们分开 3 学生描红 4 学生互评写得怎样 师用事物投影评 第 5 页 共 5 页 一两个学生的书写 八 教四声调 1 小朋友 外面的阳光可强烈了 不单单单韵 母爱戴帽子 连复韵母也爱上了那四顶拼音帽子 可 是复韵母由两个字组成 声调标在谁的头上呢 为了 这个问题 六兄弟开了个会 最后约定 复韵母中哪 个声母读的时候嘴巴大 声调就标在谁的头上 六兄 弟中老大 a 嘴巴最大 oeiu 一个比一个小 所以标 调时就要 老大在老大戴 生接下去 老大 不在老二戴 老二不在老三戴 老四老五排队来 谁 在后面给谁戴 2 师