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第 1 页 共 3 页 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教学设计之一教学设计之一 一 解题释题导入新课 1 说说生活中有哪些高科技 2 引入课题 正如大家所找的这些资料所说明 的 我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世 纪 板书课题 呼风唤雨的世纪 3 解题释题 什么叫世纪 什么叫呼风唤雨 4 过渡引入 让我们一起学习看看人们怎么利 用科学来控制 支配自然吧 二 指导学习生字新词 1 自读课文 找出含有生字新词的句子多读几 遍 2 出示生字卡片轮读生字 纠正不良读音 强调读音 后鼻韵 程 耕 幻 控 翘舌音 程 哲 第二声 潜 汇报预习 哪些字容易写错 鞍 右边不是 第 2 页 共 3 页 反文 幻 不能多一擞 字词意思质疑 通过预习 哪些宇词你不理 解 3 引导解疑 全班讨论解答 教师相机点拨 A 难点词释义 奇迹 出乎意料 依赖 千里 眼 顺风耳 腾云驾雾 寄托 洞察 归根到底 回 顾 改善 B 易混词区别 发明 发现 三 初读课文感悟大意 1 指名分节读课文 比一比谁读得最正确最流 利 2 说说读后给你留下的印象 生 A 科技发展太迅猛 生 B 人类原先生活的环境太差 没有电灯没有 电视 生 C 人类能登上月球 能潜入探海 能洞察百 亿光年外的天体 探索原子核的奥秘等是科学创造的 奇迹 四 课堂小结 今天学习了本课生字 理解了难解字词 知道了 20 世纪是一个科技迅猛发展的世纪 五 布置作业 第 3 页 共 3 页 1 写生字 2 熟读课文 教学反思 这篇课文主要讲述了 20 世纪百年间的科学技术 发展历程 展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带 来的巨大变化和灿烂前景 这篇课文学生理解会有一 定的难度 我在这一课时主要是通过读课文来让学生 初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下 基础 在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系 上下文来理解词语 并在读课文时对自己有感受的部 分进行交流 从这节课来看 学生对工具书用的并不 太好 有很多同学手里没有字 词典 而有的同学却 很会利用字 词典 对词语的意思理解的也很到位 在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书 教给学生理解词语的方法 通过读课文同学们都对课 文感受很深的段落进行了标记 有的同学画的很好 感受也很深 谈的也不错 这说明通过读课文有的
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