《我是苹果》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 我是苹果我是苹果 教学设计之一教学设计之一 第一课时 教学目标 1 学会本课 6 个生字 理解 11 个新词 2 学习 1 2 两段 理解苹果为人类所做的一切 感受它乐于奉献的美好情怀 教学重难点 重点 理解苹果为人类所做的一切 感受它乐于 奉献的美好情怀 难点 理解苹果为人类所做的一切 感受它乐于 奉献的美好情怀 课前准备 苹果 教学过程 一 导入 1 出示课题 齐读 2 思考 课文会写些什么 二 初读课文 了解大意 1 听录音 反馈 课文写了什么 2 师小结 这是一篇儿童诗 他用优美的语言 赞美了苹果 第 2 页 共 5 页 三 学习生字词 1 自学生字新词 2 检查反馈 字音 开火车认读生字新词 字形 复 中间是个日 凝 右边放大书空第 11 12 画是 提出不懂得词 充饥 能让人吃饱信念 人生的 追求 目标 凝固 由于某种原因 从液体变为固体结晶 3 指名读课文 注意读音正确 不多字漏字 不读破句 4 齐读课文 读出诗固有的节奏 四 学习课文 1 2 段 1 自由读 1 2 段 2 思考 小小的苹果给人类带来那些好处 3 反馈 苹果给老人 孩子带来愉快和满足 给远行的海员和行者带来生存的希望 能促进或增进 人类的身心的健康 4 你知道苹果还有那些作用 5 师小结 小小的苹果给所有的人带来了多方 面的好处 你觉得它心里会有什么想法 他会说什么 呢 第 3 页 共 5 页 6 用快乐 满足的语气有感情朗读 1 2 段 7 背诵课文 1 2 段 五 作业 1 抄字组词 抄写词语 2 收集有苹果的资料 板书 给老人 孩子带来愉快和满足 苹果 给远行的海员和行者带来生存的希望 促进或增进人类的身心的健康 第二课时 教学目标 1 学习课文 3 5 段 感受苹果的快乐 培养积 极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观 2 有感情朗读全诗 会默写第一段 教学重难点 重点 学习课文 感受苹果高尚乐观的人生态度 和正确的幸福观 难点 培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸 福观 教学过程 一 复习 1 听写词语 校对订正 第 4 页 共 5 页 2 朗读或背诵课文 1 2 段 说说苹果给人类带 来那些好处 3 苹果为什么愿意做这一切呢 读了第 3 4 段 就明白了 二 学习 3 4 段 1 齐读 3 4 段 2 四人小组讨论 是谁造就了苹果 结合完成 课后题 2 3 反馈 第一句 是太阳 大地 叶子 花儿一起造就了 苹果的生命 大地给苹果生长的地方 太阳给了苹果 温暖 在叶子 花朵的共同努力下 才能结出苹果 第二句 苹果像月亮 星星 珍珠 贝壳一样美 好 可爱 第三句 苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的 苹果想给大家带来更多的希望和快乐 3 苹果在感谢谁 他会怎么说 4 用感激的语气有感情朗读 3 4 段 5 背诵 3 4 段 三 学习第五段 1 齐读第五段 有什么发现 2 四人小组讨论 1 3 5 段的文字完全一样 第 5 页 共 5 页 他们所包含的情感是不是一样呢 反馈 第一段 表达了苹果乐于奉献的情感 第二段 表达了苹果对大地 太阳 叶子 花朵 特别是劳动者的感